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臉書上的親朋好友們,如果你(妳)關心高中生(孩子)的國文教育,麻煩幫忙把底下歐陽宜璋老師的14頁圖片文章「分享」出去。

108新課綱中,一意孤行的「課審會」罔顧五百位高中國文教師、高中國文科編修委員(含高中國文教師、國文系教授)及全國分區公聽會的建議,硬是打算將高中推薦共同選文改為以下文章:

(一)桃花源記
(二)赤壁賦
(三)望玉山記
(四)番社過年歌
(五)大甲婦
(六)七星墩山蹈雪記
(七)赤崁筆談:海船
(八)送王君入監獄序
(九)鴻門宴
(十)岳陽樓記
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(以下節錄自歐陽宜璋老師分析,詳見下列圖片內文,14頁)

【後續影響】
1. 主題失焦
2. 投票的取樣來源失之片面
3. 共同選文的來源不具專業性

適合十二年課綱人文素養的「高中國文」教育一環,一旦失去了 本科特質的全盤考量,通過實施,影響所及的是未來的國中/小學以及技職科 國文教學的國文教師專業自主性,或許掌握在意識型態導向的風向之中,而使 學生喪失了本國語文的基礎受教權。十二年課綱的其他領域,若循著國語文審議的議事流程持續進行,以下狀 況均有可能發生,而且即將發生:
(1)高中「英文」字彙量,由非英文教師、高國中生、家長及社會人士票選決定
(2)高中「數學」的進度,由非數學教師、高國中生、家長及社會人士票選決定
(3)⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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[心得]:
以後每科的學習都不需要專業評估,只需要開會胡亂喊價、思考不縝密的網路投票就好了。以後更不需要各領域研修小組、公聽會說明,請課審會自己決定就好。

「不專業」凌駕「專業」,少數人主導的課審會成了隨意「喊價大會」、「刪文大會」、「刪比例大會」,左右了為了高中生的語文學習。 國家教育淪落至此,可悲!荒謬至極!

本則回應

  • Rosalind標記此篇為:💬 含有個人意見

    理由

    【後續影響】的部分含有滑坡謬誤且尚無共識,應該是為個人觀點。首先,本文沒有論述所列舉的文章獲選為意識形態,而非基於其文學價值。且也無論及設定此課綱,將如何影響未來國中/小學以及技職科國文教師的專業自主性,或喪失學生受教權也無明確邏輯關係。反觀,依據下文的他人投書,此課綱似乎反而有

    不同意見

    https://udn.com/news/story/7754/2434469
    9 年前
    00