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搞清楚你所討厭的，是真的數學嗎？
2015/09/30 瀏覽人次：5,226 胡哲瑋


先說明一下，這篇文章的標題沒有打反。
不久前，我在一部料理漫畫的新連載中看到以下這一段：
【“真正的美食”其實就和那些出色的繪畫、雕刻、音樂作品大同小異。
但凡所有一流藝術品的真正價值，只有具備天賦品味和嗅覺，並且接受過正統教育的人才懂欣賞。至於剩下的庶民們無非是跟風上流們給出的價值，人云亦云、知其然不知其所以然罷了。
“真正的美食”
也遵循著這樣的規律，只和懂它的人共享其價值，能做到這點的，
才配得上「料理」兩個字，除此之外都不能被稱為「料理」，只能叫「飼料」。】
看到這邊有何感想？不知道會有多少人跟我一樣，會聯想到我們當前的數學教育？
其實調整過來相當簡單，將那些特別標注的地方替換一下即可：
【“真正的數學”其實就和那些出色的繪畫、雕刻、音樂作品大同小異。
但凡所有一流藝術品的真正價值，只有具備天賦品味和嗅覺，並且接受過正統教育的人才懂欣賞。至於剩下的庶民們無非是跟風上流們給出的價值，人云亦云、知其然不知其所以然罷了。
“真正的數學”也遵循著這樣的規律，只和懂它的人共享其價值，能做到這點的，
才配得上「數學」兩個字，除此之外都不能被稱為「數學」，只能叫「算數」。】
我這麼寫，並不是要說只有有天份的人能夠學數學，
而是要告訴你，我們可以從不一樣的角度去「接觸」、「認識」數學。
用「藝術」的角度。
2002年，美國數學家Paul Lockhart在他發表的學術論文A Mathematician’s Lament
（中譯：一個數學家的嘆息）裡面明確地提到了這一點：「數學是一門藝術，但是數學和其他類型的藝術（如音樂和繪畫）的差別在於，我們的文化不認同數學是一門藝術。」
事實上，我們的文化不只不認同數學是一門藝術，還將學校裡”真正的數學”隱藏起來，
換成一個恐怖的「算數」怪物，讓許多學子避之唯恐不及。
什麼是數學？
如果我們能回到過去詢問畢達哥拉斯以及他的數學兄弟會，
得到的答案恐怕將和現今大眾的認知完全不同，可惜就算有時光機我們也問不到答案，
因為畢達哥拉斯他的數學兄弟會是個「只有他們能碰數學」的機密組織，
入會時必須要宣誓不得將數學發現公諸於世，否則會被處死。（事實上還真的有人因此被殺。）
合理的懷疑是因為數學太好玩了，所以畢達哥拉斯不希望太多人接觸、認識真正的數學。
我們都知道，數學是關注於問題的學科，
但是在課堂中，真正值得討論的「問題」卻消失殆盡，取而代之的，是枯燥又乏味的「習題」，
代數、三角函數充斥在學生四周，然而真能派得上用場的人又有多少？
我們的成年人都記得「2a分之-b加減根號b平方減4ac」，卻不知道那是什麼意思，怎麼得來。
我們從小不斷被師長訓練計算能力，然而，長大後又有多少人捨棄計算機直接心算呢？
這就是為什麼學校裡數學教育會讓人如此痛心。
最大的問題是：數學課程裏面沒有真正的數學。
真正的數學不是易開罐，打開寫了面積的那罐，就得到「長x寬」或「底x高」。
那麼，真正的數學又是什麼？數學的本質又是什麼呢？
觀看近年來的教育改革，拼命地想要讓數學變得"有趣"以及讓數學"生活化"，就可以知道一件事：
　　　　　　　　　　　　　決策人員根本不懂數學。
數學本身的有趣程度絕對超乎你的想像，而且最令人驕傲的地方在於，數學與生活完全無關。
不相信嗎？
請回想一下你所認識的知名數學家，想想他之所以會成名的原因，再想想他們提出的經典問題，
其中有些在當時已經獲得解答，有些問題則流傳至今。
這裡值得注意的是，從來沒有任何一個問題是因為生活中有需要而被提出來，
更多的原因只是單純因為這些問題"有趣"。
研究質數的人並不是為了設計不易破解的密碼而研究質數，
費馬先生也不是因為購物的需要寫下費馬最後定理，
更別說真的有人在散步時有必要一口氣走完七座橋而不能重複了。
發現了嗎？癥結點在於有人先把數學變得"無趣"，現在才說要把數學變"有趣"。
我們值得讓孩子認識真正的數學。
真正的數學並不在課程綱要及教科書中，
那些冷冰冰的設計，就彷彿去野外探險卻只待在緊閉車窗的車廂裡面的遊客一般，
只能看著由導遊或駕駛所設計過的路程兩邊的風景，心中想著：「都給你說，不就好棒棒？」
完全缺乏探索以及體驗的歷程。
真正的數學只有在實際體驗的過程中去思考、提出自己的問題、進行猜測、嘗試錯誤、感受挫折、
拼湊出自己的解釋以及證明，經過這一連串的數學實境體驗後，燃起學習的渴望，
才能成為體會過數學真正美妙之處的探險者。
相對的，身為一名數學老師，最重要的任務並不是讓學生精通數學，而是設計出情境或遊戲，
讓學生處在需要推論、推理的情境之中，盡情體驗、學習，進而喜歡上數學。
還是那一句老話，只要讓學生喜歡數學了，學生自己就會去精通它了呀！

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胡哲瑋
專長： 數學、特殊教育
現職：新竹市東區國立科學工業園區實驗高級中學國小部科任
不是摺耳貓，是摺尾狐！ 本神社專門參拜【數學】以及【教育】，歡迎志同道合的夥伴一起來～
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  • Steve Jobs 賈伯斯的最後一段話 他在56歲的胰腺癌中死於億萬富翁，這是他在病床上的最後一句話： “我在商業世界中達到了成功的巔峰。在別人看來，我的生活是成功的縮影。 但是，除了工作，我沒有什麼快樂。最後，財富只是我習以為常的生活現實。 就在這時，躺在病床上回憶起我的一生，我意識到所有的認可和我非常自豪的財​​富，在即將到來的死亡面前變得蒼白，變得毫無意義。 你可以聘請某人為你開車，為你賺錢，但你不能讓別人為你承擔疾病。 可以找到丟失的物質。但有一件事在失去時永遠無法找到 - “生命”。 當一個人進入手術室時，他會發現有一本書還沒有讀完 - “健康生活書”。 無論我們現在處於生活的哪個階段，隨著時間的推移，我們將面臨帷幕落下的那一天。 珍惜愛你的家人，愛你的配偶，愛你的朋友。 。 。 。 。善待自己。珍惜別人。 隨著年齡的增長，因此我們逐漸意識到佩戴300美元或30美元的手錶 - 他們都同時告訴我。 。 。 。 無論我們攜帶300美元還是30美元的錢包/手提包 - 裡面的錢都是一樣的; 無論我們駕駛15萬美元的汽車還是30,000美元的汽車，道路和距離都是一樣的，我們到達同一個目的地。 無論我們喝一瓶300美元還是10美元的酒 - 宿醉都是一樣的; 我們住的房子是300平方英尺還是3000平方英尺 - 孤獨是一樣的。 你會意識到，你真正的內在幸福並非來自這個世界的物質事物。 無論你是先乘飛機還是經濟艙，如果飛機倒塌 - 你都會隨波逐流...... 因此..我希望你能認識到，當你有伴侶，伙計，老朋友，兄弟姐妹，你聊天，笑，說話，唱歌，談論東北西南或天堂和地球，......這是真正的幸福!! 五個不可否認的生活事實： 1.不要教育你的孩子致富。教育他們快樂。因此，當他們長大後，他們會知道事物的價值，而不是價格。 2.在倫敦獲得最佳獎勵的話......“把你的食物作為你的藥物。否則你必須吃藥物作為你的食物。” 3.愛你的人永遠不會把你留給別人，因為即使有100個理由放棄他或她會找到一個理由堅持下去。 4.人與人之間存在巨大差異。只有少數人真正理解它。 你出生時就被愛了。你死的時候會被愛。在這之間，你必須管理！ 注意：如果你只想快走，獨行！但如果你想走遠，一起走吧！ 世界六大醫生 1.陽光 2.休息 3.鍛煉 4.飲食 5.自信和自信 6.朋友們 在生命的各個階段保持他們並享受健康的生活。 #健康才是真正的財富
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  • 我雖然是台大經濟系的老師，但以下言論只代表自己，不代表其他系上同事與台大。 (我已經開放追蹤了，不要再加好友了XD。開放追蹤是為了之後推廣創傷知情喔) -- 對於敝系近日的炎上，我有幾點要譴責。 首先，我要譴責學生不把系學會選舉當一回事，仔細一看，四組候選人其實有三組的政見都是在開玩笑。彷彿選舉就是開玩笑的場合。我本來是這麼想的。但其實2022台北市長選舉一共有12組候選人，其中不乏不正經的政見，包括重建海霸王，淋巴操，陽明山開賭場，大屯火山爆發，還有上一次的蜂蜜檸檬。畢竟他們花了150萬在公開場合講X話，而且總統候選人可以講挖石油與蓋Disney，現實社會就是這麼運作地，這麼一想我就譴責不下去了。 第二，我要譴責的是，都滿18歲是成年人了，就要為自己的行為負責。但其實我前天剛完成高三申請入學的口試。從他們的回答中，我真心覺得他們都還是小孩子，沒有人真的知道自己想做什麼，想從事什麼職業，18歲了還在探索。我的外國同事們非常訝異台灣高中生的上學時間是從早上八點到下午五點，有一些高三生甚至到晚上九點。他們的世界很狹隘，學科和考試佔了大部分。根據我在大學的觀察，大部分大一學生的心智和國高中生沒兩樣。往往是到了大二或大三後才會變的較成熟。這麼想一想，我就有點難以譴責。畢竟小孩沒做好，我的第一反應是大人沒教好。我們該問的是，為什麼會把18歲的成人教的像小孩一般？ 第三，我要譴責他們充滿歧視的言論。都念到建中和台大，卻不懂平等。但我知道，平等不是從公民課本學來的知識，而是從成長的環境中習得的。就像雖然法律禁止紅線臨停，但如果現實生活中每段紅線都停了車，警察也不會管，那我學到的就是紅線停車沒關係。萬一我紅線停車被警察罰，我還會氣撲撲地罵警察。 在一個充滿歧視的社會中長大的人是學不會從內心感受到平等的。例如種族平等，就需要在多元種族的環境中成長，和不同族群的人共事與生活，這樣才真的可以瞭解與學會尊重彼此的異同。例如台灣對外國人的友善僅限於特定幾個族群，目前社會對於來自東南亞國家的外傭，外籍勞工，新住民，和新住民的小孩還是有著諸多歧視。在這樣環境下長大的小孩，是很難從打從心底去學會種族平等的。週末到台北車站等移工常據的地點，聽聽他們講的你聽不懂的家鄉話，看看他們與其他台灣人的互動，問問你內心對他們的感覺，你就會知道什麼叫做從內心真正感受平等與否。 而性別平等，就需要我們的小孩在多元性別的環境中成長，與不同性別的人共同生活，互動，交流，並建立關係，然後從中真正地體會不同性別的異同。但荒謬的是，我們把青春洋溢的少年少女置入性別隔離的環境，然後教導他們尊重性別差異與性別平等？我前天面試有特別問建中與北一女等學生的看法，竟然大部分人回答這樣比較好，不用和異性交流，可以專心在課業上。我真心地認為這些從日治時代就設立的單一性別高校，應該要廢除了。我們沒有辦法要求小孩在單一性別的生活環境中學會尊重異性，特別是在最躁動的青春期，更遑論多元性別平等了。就像是如果學校老師以成績評人，那我們學會的就是把人評等，而非平等。這樣想來，我第三點也譴責不下去。 其實整起事件，最大的問題在於這些”開玩笑”的學生不知道界限在哪裡。從學生的反應來看，我相信他們是真的對於性平無知，而且還打從心底相信一些過界的認知，例如某生道歉竟然還提說”我真的對議題有想法”。而這個無知與過界的想法，反應的是整個系統的問題。 另一個問題是學生會竟然還允許這樣的政見刊出（放到附錄大家就不會看了嗎？）。這表示系學會的大學生們雖然知道不妥但還是低估了整體事件的嚴重性，也不知道言論自由的界限在哪。學生會可以說按照選舉法，政見必須被刊出。但難道這些過界的玩笑政見在草擬的時候，其他同儕不知情嗎？為何無法在一開始被制止呢？又例如去年台大想要修法，若學生政見違反性別平等教育法需修正後才能刊登，但是被學生代表擋下來就是個不懂言論自由界限的例子。(但相信今後不會被擋了。) 在許多層面，我真的認為大學生還在學習成熟，畢竟我們的教育沒有給學生自由探索的時間，沒有給他們與異性相處和處理感情議題的機會，也沒有提供平等的環境，你不能要求他們高中一畢業心智就自動成熟。學習的過程難免會犯錯，但希望犯錯的代價不要太大。 這些對於性平與言論自由的無知其實常常出現在敝校的學生選舉上，包含去年性平委員會學生委員的選舉政見，也一度上了新聞。表明這並非個案，而是我們的教育沒做好，沒做好的原因是社會沒有提供適當的環境，絕對不是教科書沒寫或是考試沒考。再說一次，平等的學習需要來自於平等的生活環境。 另外第一組候選人的意見其實也充滿了影射與潛在的歧視。他們針對一些事情開了許多玩笑，如果他們提到的許多事情是確有其人，那這樣的影射算不算歧視呢？又有多少人看的懂呢？ 社會的反應這麼大，大部份是來自對於”菁英”的失望。但身為”菁英”言語間卻充滿歧視的人少見嗎？畢竟我們每天都可以看到”菁英”政治人物在大眾面前口吐芬芳。 所以問題的真正根源在哪裡呢？升學主義的教育嗎？但我們已經實施教改多年，教育品質已經有顯著的進步。我認為真正問題的根源還是在於整個社會環境的不平等和僵固的流動性。舉個例子，前天面試，極大部分學生都提到他們的個性認真努力，充滿毅力。而”努力和毅力”這個價值觀輸入，反映的就是不平等和低流動性的社會（請見Doepke& Zilibotti 金錢如何影響愛與教養）。而整體事件，其實反映的是台灣社會不平等的環境。當我們責備他們時，我們要知道這並非個案，而是環境造成的。 (改善環境的辦法，我認為根源在於兒童的早期教養，教育父母正確的教養方式，與創傷知情。而創傷，是社會問題最根源的起始。)
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  • 騙老師的學生，影響了我一生 李家同 我的那位學生出了一個考題，顯然只有我通過了這場考試。明天， 我就要退休了。做了整整三十五年的中學老師， 我可以說這一輩子過得非常充實，非常有意義。 我到現在還記得我開始做中學老師的那一年，我一畢業， 就進入一所明星中學教數學，學生因為是精挑細選出來的， 很少功課不好，教起來當然是得心應手，輕鬆得很。 隨便我怎麼出題目，都考不倒他們。可是， 我忽然注意到班上有一位同學上課似乎非常心不在焉， 老是對著天花板發呆。期中考，他的數學只得了十五分，太奇怪了。 全班就只有他不及格。而且分數如此之差。 有一天，放學以後，我請他和我談談。這小子一問三不知， 對成績的大幅滑落，講不出任何理由。 他一再說他上課聽不懂我講什麼，我卻覺得他不用功， 因此就說我要去找他的家長。立刻緊張了起來， 他說他五歲時父親生病去世了，母親改嫁到美國，沒有帶他去。 他一個人和祖母一起住，經濟情形很好。可是祖母年紀大了， 連國語都不大會講。也不認識字，如果知道他功課不好， 一定會非常傷心的。 他被我逼急了。忽然問我：『老師，難道你以為我騙你？ 難道我會做題目，卻假裝不會做？』我被他問得啞口無言， 除了鼓勵他以後上課要用功一點以外，還願意替他補習數學， 而且當天晚上就開始。 這位學生一開始還不大願意接受我做他的義務家教， 可是由於我的堅持，他只好晚上乖乖地在我的督導下做習題。 我發現他其實不笨，只是對數學反應慢了一點， 每週替他補習兩次以後，他終於趕上了進度，考得愈來愈好。 兩個月以後，我就不管他了。這位學生以後就和我很親密了， 當時我們夫妻兩人沒有小孩，我太太知道這孩子沒有父母以後， 就找他來吃飯，他有什麼事情，一定會來找我商量。 包括一些生涯規畫的問題。 他考大學也算順利，去成功嶺前還來向我們辭行，可是第三天， 我收到一封他的信，信的內容令我吃了一驚。 老師： 請原諒我騙了你一次。當年我功課忽然一落千丈，是我故意的。 我一直沒有爸爸，也想有個爸爸，這樣，如果有什麼問題， 我好問問他，因此我心生一計，我發現我的英 文 老師、 國文 老師 和數學 老 師都是男 老師，我決定假裝功課不好，看看他們反應如何。 我的英 文 老師對我的成績完全無動於衷，他將考卷還給我的時候， 一點表情也沒有；我的 國文 老師將我臭罵了一頓，他說他最痛恨不用功的學生， 他罰我站了一個小時。我雖然只有高一，個子已經很高， 高個子最怕罰站，這麼大的人了，還要被羞辱，我當然心情不好。 第二天『赤壁賦』一個字也背不出來， 國文 老師發現我交了白卷以後，立刻又罰我站，然後，在下課的時候， 他向全班宣布，他已放棄了我。 唯一關心我的就是你，你不但一再問我怎麼一回事，還替我補習。 其實你只要關心就夠了，我完全沒有想到你免費地當我的 家教 老師，我必須假裝不懂，如此裝了整整兩個月之後，才脫離苦海， 但我從此發現我很會演戲。 最使我感動的人，其實是師母。她對我的關心，令我永遠也忘不了。 師母第一次請我去吃晚飯，正好寒流過境，我故意沒有穿夾克。 師母一看到我衣服單薄，立刻押著我去附近的冬衣地攤， 替我選了一件厚夾克，我知道你們做老師的薪水並不高， 還對我這麼好，我知道我找到爸爸媽媽了。 我從此以後將你當做我的爸爸，有什麼事，我都會問你， 你也都會給我建議，我也偷偷地學你的為人處事。你對人誠懇， 我也因此儘量對人誠懇，這些都是你所不知道的事。 我要在此請你原諒我。我當年騙你，實在是迫不得已， 我的確需要一個好爸爸，難得你對我關懷， 我從此凡事都有人可以商量。 由於你在我功課不好的時候沒有放棄我， 你是我一生中對我影響最大的人。 祝 教安 騙你的學生 張某某上 這封信令我出了一身冷汗，我們做老師的一天到晚考學生， 卻很少想到學生也在考我們。我的那位學生出了一個考題， 顯然只有我通過了這場考試。 從此以後我就特別注意後段班的同學，無論他們的資質如何， 我都不輕言放棄，總會儘量地幫助他們，使他們能學多少就學多少。 這麼多年來，我教了不知道多少功課不好的學生，有幾位大器晚成， 還得到了博士學位。不論他們的學業成就如何， 他仍都在社會上有工作可做，沒有一位出問題的。 我發現後段班學生都非常感激我，他們的任何成就， 也都令我感到驕傲。明天， 有很多我過去教過的學生會來參加我的退休茶會， 大多數恐怕都是當年後段班的學生，那位騙我的學生當然一定會來。 他的事業很成功，一直和我保持密切的聯絡。我要告訴他， 我才應該謝謝他，他改變了我的一生， 他是我一生中對我影響最大的人。
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  • 回首愈走愈黑的教改路 北一女 區桂芝 回首20多年的教改，始終在去中國化的幽靈原則指導下，讓各級學校、老師、學生沉入越來越黑暗的教育深淵，走向沒有光的所在。老師們再也享受不到尊師重道的校園倫理，孩子們失去了紮實的基礎教育，更慘的是，也同時失去合宜的生活教育。因為老師們不但沒有充足的時間進行深入完整的教學，也幾乎失去所有輔導管教的權柄，更甚者動輒得咎，只能放下。這是一場學生、老師、國家教育力長期三輸的改革，而且在108課綱施行後狀況更加惡化。 新課綱強調「核心素養、適性揚才」。試問國英數物理化學歷史地理生物…等基礎學科教學時間一砍再砍；連音樂、美術都排不進課表，要上下學期對開，學科能力和藝術美學涵養要如何培養？當然，學校奉令開了好多令人眼花撩亂的多元課程、彈性課程、校本課程、微課程…，應付這些課程，老師們要殫精竭慮變花樣，要跨界增能再增能；學生要做好多報告，期末好多成果發表，因為要多元學習、進而能說能講，這是培養「帶得走的能力」。老師們也一定會把學生訓練得上台一條龍，但其實他們多半對所學一知半解，什麼都只能蜻蜓點水。大學還是要考，頂大還是擠破頭，後段班大學又隨時會倒閉，不靠補習怎麼辦？學生越探索越迷惘，壓力山大！到底適了誰的性？揚了誰的才？ 關於國文教學，刪掉文言文留下的篇幅，增加了許多白話文，的確跟生活好接近喔！內容可謂類型包山包海：文章有社會議題類、科普類、有藝術類、音樂類、建築美學類的……不一而足，國文老師都沒問題，都兵來將擋，與時俱進，因為大家的假日時間幾乎都花在各種跨科的增能研習上，大家都很上進，也都鮮少抱怨。我們很認真的學著跨科教學。 但最叫國文老師痛心的是，教改可以說不讓我們教品德涵養、教人格建立、教生命覺知。依108課綱，《論孟學庸》四書刪成片斷集錦式的幾課，含在僅有的15篇文言文中！國文課可以說失去最有系統最好的哲學材料，來教我們最珍貴的民族品德，這是不是一個「缺德」的課綱？學生也不再有機會循序漸進的學習，從個人到家庭到群體到社會職場，各個生命階段都需要處理的各種倫理關係，修身齊家治國平天下不必了；父子夫婦兄弟朋友，五倫沒了，這樣的課綱只能是個「不倫」的課綱。 文言文不但具有提升語文能力的作用，它也包含著高度的生命哲學。竟然有對語文教育完全無知的人胡說八道什麼文言文是「黨國遺毒」！文言文存在已經超過3000年了，國民黨只有100多年，好嗎？為什麼可以邏輯錯亂到這麼令人匪夷所思的地步？我們現在雖然不使用文言文，但它對提升白話語文的表達水準，有無與倫比的重要功能。而且世界上沒有任何一個民族，年輕人只要經過中小學的累進教育，就能讀懂2、3000年前的古人作品，可以完全沒有阻礙的大量吸取老祖宗的智慧菁華。日本的明星中學都要讀我們的文言文，他們的頂大入學，都要考中國的文言文，課綱委員知道吧？韓國人拼命爭著吵孔子是韓國人，為什麼？而我們竟無知無情的要自斷文化經脈。孩子們對自己的文化失去深入學習的機會，未來的競爭力在哪裏？民族尊嚴在哪裏？文化自信在哪裏？ 我們要多慶幸老祖先留了這麼多豐富美麗又充實的文化文學遺產給我們，全世界沒有一個民族有這麼多，浩如煙海的傳統文化典籍，那可是幾千年來人類生活經驗、生命智慧的累積，我們的敎育政策，居然在全世界瘋學中文的潮流中，選擇自宮，平白丟掉中華傳統文化的盟主寶座。 除了四書，108課綱所刪掉的經典古文，更是令人「是可忍，孰不可忍」！例如：刪掉了顧炎武的〈廉恥〉，學生們不再有機會思考為什麼「士大夫之無恥是謂國恥」，不再能理解「恥，是清清白白的辨別」，再加上日常新聞中不清不白的廟堂小丑個個吃香喝辣，耀武揚威，年輕學子怎麼能不是非錯亂，價值混淆呢？所以108課綱就是個「無恥」的課綱。此外，他們還刪掉了柳宗元的〈始得西山宴遊記〉，那是一篇處理個人生命挫折多重要的範文；他們還刪掉了范仲淹的〈岳陽樓記〉，學生們可能以為「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」是個神話，他們失去認識一個建立生命高度，學習大我關懷的典範；刪除了荀子〈勸學〉，學生也失去了思考學習的意義、方法、步驟的導引佳作；拿掉了〈台灣通史序〉，讓學生不知道台灣人的祖先多重視民族精神、文化香火。…他們是不是犯下萬死莫辭的罪行。 在號稱多元的課綱目標中，國文課幾乎失去最核心的意義：從傳統精緻文化的學習中，建立文化主體性的覺知，進而思考生命的意義，學習處理並跨越現實的挫折，拓寬生命的視野。 試問歷史碎片化、國文淺碟化，所有學科能力退化，就是教改的目的嗎?偉大的教育長官們、108課綱的專家學者們，你們竟然讓百年樹人的大業就毁在你們的意識型態裏！在你們的課綱指導下，我們不確定能否教出科學巨人，卻確定教得出好幾個世代的道德侏儒，以及歷史弱智，「張飛打岳飛」不再是笑話，它已經是事實。 尤其，請專家們去研究統計一下：教改以來，學生心理疾病數量逐年攀升了多少，歐打老師、辱駡老師的比例增加了多少，為什麼？ 放眼世界局勢，在中國領導下，亞洲全面崛起，我們本來繼承亞洲最悠久而美好的文明，如今卻自殘若此，請問我們的教育高官、教改學者們，將來孩子們因錯誤的教育政策，失去繼承祖先強大文化的知識與能力，你們如何面對他們憤恨的質疑？有人說，臺灣政治最大的問題，是「意不誠，心不正」，教改與「去中課綱」何嘗不是？不讀《大學》的人是不懂的。 在此，嚴肅懇請在野兩組總統候選人坦白誠實的告訴我們：你們如果當選，打算如何處理這個十惡不赦，貽害眾生，必定遺臭萬年的108課綱。
    8 人回報・1 則回應・5 個月前
  • 我認為真正的關鍵就是慈祥太難堪,就是那時候我一再講的,他們這種就是吃銅吃鐵吃太大,完全執政完全貪婪的問題,因為你可以想像說,譬如說他們不太希望我上任,這大家都可以理解,但是用到這樣子龐大的力量,從府院,不只是一個行政院, 必然承受的立法、司法、監察加行政,五權中本人已經領教四權,行政權中間唯有領教了,包括內政部、教育部、陸委會、金管會,我大概至少六七個部會,我想這一定還有更複雜的原因,這個原因我很難去理解說為什麼需要花這麼大的力氣, 但就像我說,他這個事情本身已經把它搞成一個非常複雜的政治案件,所以它引起的大家的關注跟反響,其實是遠遠超過他們自己想像,我可以很誠實跟大家講,我幾乎走到哪裡去,都有非常多的人直接走過來,跟我說一些鼓勵或支持的話,你也知道,尤其年紀大的人,都相對比較拘謹,他不會對一個不認識的人跑上來,他們中間講的話,可能包括說校長加油, 不要被壞人打倒,我們全家都支持你,這個東西發生在公車上,發生在我走在路上,發生在我坐計程車,甚至我在小店裡面,甚至我在醫院拿藥的時候, 等我回家我發覺我的藥包裡面,加了一張紙條寫,我們都支持你等等,甚至我到附近的小吃店,去了這麼多年,現在看到我來,他就會多送一盤菜給我等等,你就可以看到這明星中間,看這個事情並不是像執政黨他們的看法是這樣子看的,所以他們說如果這個事會產生衝擊,我認為真正的關鍵就是思想太難看, 但是那時候我一再講,他們這種就是吃銅吃鐵吃台大,完全執政,完全貪婪,大家發覺有權利的人可以用這麼無所不用其極的手段,手伸進大學裡面來,我想這是讓所有的人出目驚心, 換句話說,一個你過去深信不會發生的事,或者你相信有某種道德價值或公義的標準在那裡的事情,他可以一夜之間就不在了,這當中對人心的衝擊是非常大,
    3 人回報・1 則回應・1 年前
  • 《庶民們請勇敢站出來表態支持韓國瑜》 奇岩董事長由林宜養先生，分享，為什麼2020庶民都該力挺韓國瑜 為了中華民國每個人的下一代，請您務必看完後再分享出去，感恩您…… 我是奇岩電子股份有限公司董事長由林宜養 「年輕人」我高中18歲之前被國民黨教育訓練，支持國民黨；18～22歲大學時期思想獨立後改支持民進黨；22歲研究所後變成無黨無派，只問政策是否真正對自己生活或未來有利。民主30多年了，我曾經投票支持的綠委，段宜康、張俊宏，當年認為國民黨一黨獨大，一定要有堅強的在野黨來制衡，這才是民主國家正確的發展。但歷經了李登輝總統、陳水扁總統、馬英久總統、蔡英文總統後，我發覺無論是舊國民黨的菁英族群或新民進黨執政族群，都只在乎派系或個人利益，已經把民主民主，人民為主的普世價值拋諸腦後～ 近三年多來，蔡英文總統執政，更是台灣人民價值觀崩解最快速的階段，為了繼續執政假正義轉型之名，實際行清算在野黨國民黨之實；為了繼續執政大量撒幣、大量任用親信破壞文官體制；為了勝選不擇手段、公私不分、公理正義無法伸張⋯⋯⋯ 年輕人，我們雖然老了、思想或許有些頑固了、個性或許保守了點、我們⋯⋯⋯，但都經歷過30多年來的民主歷程。我投過李登輝、也投過陳水扁、也投過馬英九、也有沒去投票過～～只有比較或真正經歷過歷任總統執政治理國家的經驗，才能「如人飲水 冷暖自知」，我們很清楚是非、我們很清楚實施政策的好與壞、資訊如此發達花點時間多角度了解與認識每個候選人，你會知道那個總統侯選人的政策才是真正為你好的～ 「你可以討厭韓國瑜市長，但請花點時間了解韓國瑜市長的政策～」 我用在職場20多年的經歷，從一般職員、變成部門主管、變成總經理、在成為董事長的經歷告訴你。韓國瑜市長目前的政策，是我這30年台灣民主化後，唯一真正替年輕人規劃最好競爭能力的政策。雙語教育直接打動我的心，當年因為家庭經濟因素，捨棄出國留學的夢想，這20多年職涯裡，最痛心的就是語文，無法直接面對國際客戶溝通、無法與國際資訊接軌，造成我在職涯發展重大困境與競爭的弱點；相反地，我同學省吃簡用決定到美國遊學一年，語文優異回台後第一份工作就經歷花旗銀行等其他外商銀行，目前人在香港🇭🇰獲得年薪千萬的報酬，跟國際接軌非常重要、非常重要、非常重要⋯ 台灣國家核心競爭力就在年輕人的教育，台灣下一代如果能有良好的教育訓練環境、國家支援的雙語教學與海外遊學或交換學生計劃、國家支援學貸利息補貼政策等，對中華民國來說，才是真真正正的福國利民政策。 我支持韓國瑜市長教育政策， 為了我們的下一代競爭力～ 我願意站出來表態支持韓國瑜市長 唯一支持韓國瑜～
    3 人回報・1 則回應・5 年前