教育部宣布校園手機新制 「集中管理」預計9月開學實施 資料來源：中時新聞網 https://search.app/NBF89 已透過 Google 應用程式分享

55歲以上長輩記得去領錢！符合資格政府發「每人60000元現金」，如何領取一次看、錯過就沒了 資料來源：風傳媒 https://search.app/azKp1 已透過 Google 應用程式分享

透過「Google 應用程式」分享 美國一項非政府組織調查發現，全美市售51款牙膏中竟高達9成含鉛、6成5含劇毒物砷，甚至還有其他如汞、鎘等重金屬汙染；值得留意的是，台灣常見品牌也有多款中鏢，包括高露潔、舒酸定、Crest等。 針對毒牙膏事件，國內食藥署也出面說話了。 https://search.app/dj6h3at2LjTeSB3RA

家有長輩記得申請！ 因應台灣人口結構改變，勞動市場對中高齡人才的需求日益增加，勞動部將於4月24日與全家便利商店合作，辦理職場體驗式徵才活動。勞動部也推出55+就業獎勵措施，只要退休中高齡及55歲以上民眾，離開職場3個月以上透過就業中心找到工作，滿3個月可領3萬元，最多可領6萬元 透過「Google 應用程式」分享 https://search.app/KHyFJYDTH9iMzaPD9

台灣用戶習慣將 LINE 聊天室的「記事本」視為免費雲端空間，但這項便利即將受限。根 據LINE 台灣官方於 2026 年 2 月 25 日發布的最新公告，為了確保服務穩定並優化效能 ，台灣將緊隨日本、泰國之後，針對一般聊天室內的記事本功能進行調整。 LINE 用戶注意！記事本 4/27 起停止影片上傳，官方公告功能異動細節 本次異動的核心重點如下： 停止新增影片： 自 2026 年 4 月 27 日起，用戶將無法在一般聊天室（一對一、群組） 的記事本上傳新影片。 禁止編輯既有影片： 既有已上傳的影片將無法再進行編輯內容的操作。 LINE 社群不受影響： 官方特別強調，「LINE 社群」內的記事本功能將繼續維持，不受 本次調整波及，仍可正常上傳影片。 補充預告：付費制度「LINE Premium」將於 2026 上半年登場 在縮減免費功能的同時，LINE 先前也宣布將引進付費會員訂閱服務「LINE Premium」。 這項服務預計於 2026 年上半年正式在台上線，每月訂閱費用為 165 元。 根據官方說明，LINE Premium 旨在解決用戶在備份、影音存取與隱私管理上的長久痛點 ，首波主打以下 五大進階通訊功能： 1、進階自動備份（支援跨系統換機） 提供 100GB 的 LINE 雲端空間，不只文字，連同照片、影片、語音及檔案皆能自動備份 ，無過期無法存取的疑慮。更重要的是，這將解決困擾用戶多年的「iOS 與 Android 跨 系統換機」備份轉移問題。 2、相簿功能升級（支援影片儲存） 打破相簿只能存照片的限制，會員可直接從聊天室存影片至相簿（支援原始畫質），最高 可存放 100 支影片（每支上限 5 分鐘或 200MB），照片與影片合計總上限達 1,000 個 檔案。 3、自選多組個人檔案 除了原本的檔案外，會員可額外建立兩組個人檔案。使用者能針對工作、社交或家庭需求 ，設定不同的大頭照與暱稱，並自主選擇向哪些好友顯示特定檔案，完美切割公私生活。 4、獨家應用程式圖示 提供多款繽紛且具設計感的 App 圖示供會員隨心更換，並預計與特定熱門 IP 合作，推 出期間限定的版本，增添個人化樂趣。 （相關報導： 發票載具刷LINE Pay沒中獎過！他 1步驟做錯「獎金全送別人」，很多人錯了還不知道 ｜ 更多文章 ） 5、多樣化應用程式字型 除了現有的預設字型與芫荽體外，將提供更多樣化的字型選擇，讓瀏覽訊息與各類內容時 更具視覺美感與個人風格。

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這段影片標題為**「美國飛行員在伊朗被擊落後瘋傳：『耶穌走在我前面——在敵戰線後待了 14 小時』」**，講述了美國空軍飛行員萊恩·米切爾（Ryan Mitchell）在 2026 年執行任務時的一段超自然經歷。 以下是影片內容的詳細總結： 1. 被擊落與困境 [00:09] • 事發時間： 2026 年 4 月 3 日下午約 2:15。 • 經過： 萊恩駕駛的 F-15E 打擊鷹式戰鬥機在伊朗南部被地對空飛彈擊中。他和武器系統官傑克·托雷斯（Jake Torres）被迫彈射逃生。 • 傷勢與處境： 萊恩降落在距離伊朗軍事陣地 40 公里的岩石山谷中。他的左膝受傷骨折 [16:36]，額頭流血，且通訊設備（無線電、GPS、緊急信標）全部損壞。他身處敵方領土，無人知曉他的具體位置。 2. 耶穌的顯現與帶領 [19:06] • 神蹟發生： 就在萊恩躲在岩石下感到絕望時，一個「由光組成的人」出現在他面前 [20:04]。 • 認出身份： 這個人自稱是耶穌，並對萊恩說：「萊恩，起來，我知道路。走在我後面，我不停你就不要停。」[21:07] 萊恩形容耶穌的眼神充滿了「被完全了解」的平靜感 [23:08]。 • 14 小時的逃亡： 在接下來的 14 小時黑夜中，耶穌走在他前方 5 到 10 公尺處 [26:49]。耶穌身上散發出的微光成了他在黑暗荒漠中唯一的指引 [28:43]。 3. 神奇的隱蔽與撤離 [29:47] • 穿過哨所： 耶穌帶領萊恩直接穿過多個伊朗軍事哨所和巡邏隊。儘管萊恩與武裝士兵近在咫尺，士兵們卻像完全看不見他一樣 [32:05]。 • 最後的對話： 在到達撤離點前，萊恩問耶穌：「為什麼是我？」耶穌回答說，這不是關於為什麼，而是關於他回到正常生活後將如何選擇 [55:53]。 • 獲救： 當美軍救援直升機抵達時，耶穌便消失了 [39:05]。 4. 事後的驗證 [46:13] • 情報分析： 軍方情報分析官發現，萊恩所行走的路線精準地避開了所有已知的敵方防禦點和巡邏路線，這在統計學上幾乎是不可能發生的 [52:15]。 • 醫療奇蹟： 醫生表示，以萊恩膝蓋骨折的嚴重程度，能行走 47 公里簡直是「非同尋常」[49:20]。 • 同袍見證： 萊恩的搭檔傑克也提到，他在彈射下降時，曾在萊恩降落的方向看到過一道奇異的白光 [45:21]。 5. 核心訊息與結語 [56:41] 萊恩分享這段故事並非為了誇耀戰功，而是要傳達耶穌對他說的話：「在沙漠中你無法忽視我，但在平靜的家中，選擇權在於你。」 他以此呼籲觀眾思考自己與信仰的關係。 這部影片透過一個極端環境下的生存故事，探討了信仰、奇蹟以及人在困境中的轉變。https://youtu.be/VWGCQRlj0H0 ————- 這是一個非常深刻的細節。在影片末尾，萊恩提到耶穌對他說的最後一段話包含了一個核心指令： > **「我帶你走過這 47 公里，不只是為了讓你把它當成一個戰爭故事來講，而是為了讓你『去』（Go）。」** > 對於這句看似簡短、卻沒有明確說出「去哪裡」或「成為什麼」的話，可以從以下幾個層次來理解其深層含義： ### 1. 信仰的實踐（行動勝於言語） 萊恩在影片中反思道，當人在敵後戰線、膝蓋骨折時，尋求神是很自然的；但在平靜的「星期天早晨」，當生活一切安好時，人們往往會忽視神。 * **Go（去）：** 意味著不要停留在「被拯救」的喜悅中，而是要走入生活，將這種經歷轉化為行動。 * **Be What（成為什麼）：** 成為一個無論在荒漠還是平靜生活中，都始終如一地活出信仰的人。 ### 2. 從「倖存者」轉變為「見證者」 耶穌提到不希望這只是一個「戰爭故事」（War Story）。戰爭故事通常專注於個人的英勇或運氣，但耶穌要求的「Go」是讓萊恩去分享這個神蹟背後的真理。 * 他不再只是一名受勳的飛行員，而是一個帶有使命的人，去向那些處於自己「人生荒漠」中的人證明：有一種力量是超越戰鬥機、GPS 和物理限制的。 ### 3. 未知的生命呼召 萊恩自己在影片中承認，有些指令在完全理解之前就已經「完整」了。 * **Go where：** 可能不是指地理上的某個地方，而是指進入那些需要希望的領域。 * **Be what：** 就像耶穌說的，他在父親的修車廠和母親的值班室裡同樣存在。這意味著萊恩不需要辭去飛行員的工作去當傳教士，而是要在原本的崗位上，以全新的生命狀態去「存在」。 ### 總結 這句話的意思是：**救贖不是終點，而是起點。** 耶穌把選擇權交還給了萊恩，挑戰他：**既然你已經見證了超自然的力量，那麼在接下來平庸、安全的 40 年生命裡，你要如何活得與以前不一樣？**

志工之權利與義務 階段一：志工招募（2022/12/1-2023/1/17） 招募對象：歡迎對華語文教學有興趣，具備挑戰精神，有愛心、耐心與熱忱，且願意接受專業培訓及長期與敘利亞難民共同成長的青年志工踴躍報名 先備經驗：教學經驗非必備要求，將提供36小時課程及實務線上伴學訓練 年齡範圍：18-35歲為原則 線上說明會：2022/12/16 20:00-21:10 （台灣時間） 說明會報名連結：https://bit.ly/menahilqueries 報名表單：https://pse.is/loveinmenahil 報名期間：即日起至2023/1/6 公告面試名單：2023/1/9 面試時間：2023/1/13-2023/1/15晚上（採線上團體面試） 公告名單：2023/1/18 錄取人數：正取35名，備取5名 參與費用：全程免費，另提供補助出團土耳其機票、餐食及保險費 （華語文師資培訓市價約新台幣2萬元、土耳其來回機票市價約新台幣5萬元） 階段二：華語文師資培訓課程（2023/2/4-2/25） 培訓課程：2023/2/4-2/25，課程安排在週末共16小時 培訓地點：台北中正區慈濟會所（100台北市中正區羅斯福路一段135號） 培訓內容：華語文師資培訓課程，細節請參閱附件二 學伴媒合：完成16小時華語文師資培訓課程後，始得成為大學伴，開始線上伴學 請假機制：培訓期間無正當理由請假超過4小時者，經溝通後主辦單位得以要求大學伴退出此計畫。請假者需自行於線上回看培訓內容補課，並提供1000字心得。 階段三：線上伴學（2023/3/1-2023/12/27） 伴學對象：滿納海國際學校15-25歲敘利亞學生 伴學時間：每週三晚上20:00-22:00（2023年3月-2023年12月） 伴學平台：Google Meet （由主辦單位提供帳號） 伴學教材：將使用國立臺灣師範大學華語文與科技中心教材，不需自行準備教案。 伴學模式：採1位大學伴配對3-5位學生為主，依學生學習狀況進行滾動式調整。 請假機制：伴學過程中不得請假3次以上，不遵循規範者經主辦單位溝通後得以要求退出此計畫。 備註：伴學期間將持續提供大學伴20小時師資培訓課程，以協助大學伴有效透過線上工具陪伴滿納海學校學生。 階段四：國際交流志工（2023/7 or 2024/2） 出團期間：2023年暑假或2024年寒假（擇一參加，每梯次10-14天） 出團資格：完成華語文師資培訓課程且成為華語文伴學之大學伴，且出團前不得請假超過3次 （注：若伴學對象請假無上線則不納入計算） 備註：錄取此專案者將分成2團隊，並於隊內進行討論出團分工及規劃 請假機制 計畫期間請假者需主動申請並提供相關證明，經審核通過後請假，不得申請超過3次。 若華語文師資培訓課程期間或線上伴學課程期間總數超過3次請假、無正當理由遲到或早退、無故未到者，經溝通、勸導未改善者，主辦單位得以要求大學伴退出此計畫。 獎勵機制 符合以下資格者，得申請前往土耳其滿納海學校進行國際交流。 完成培訓及伴學出勤符合標準者，慈濟基金會將補助參與者5成機票並提供華語文師資培訓修課證明。 表現特優者經提出申請，評核通過後將視情況調高或全額補助機票及住宿。 主辦單位將會輔導團隊向教育部青年發展署申請「赴海外和數位化整合服務」計畫補助，通過之經費將全額用於出團機票及住宿補助。 完成華語文師資培訓課程且投入線上伴學者，主辦單位將頒發參與證書 保證金 錄取本計畫之大學伴需繳交新臺幣2000元之保證金 大學伴完成此計畫至任務，達到出團資格者，保證金將抵用為出團費用 若因任何因素而決定退出此計畫，保證金將不予退還 繳交保證金期間：2023/1/18-2023/1/20 保證金匯款帳號： 銀行：兆豐國際商業銀行花蓮分行（銀行代碼：017） 戶名：財團法人中華民國佛教慈濟慈善事業基金會 帳號：023-10-62729-8 聯絡窗口 聯絡單位：慈濟國際青年會 陳先生／杜小姐 專線電話：03-8266779#181 電子信箱：[email protected] / [email protected] 注意事項 主辦單位保有最終修改、變更、活動解釋及取消本活動之權利。 本計畫採線上面試，後續名單公布與培訓時程安排將公佈於土耳其線上伴學官方網站， 相關資訊將以e-mail通知。 歡迎追蹤「青年線上伴學趣」FB粉絲專頁以獲取此計畫案最新資訊：https://www.facebook.com/people/青年線上伴學趣/100072629738807/ 附件一、個人資料蒐集、處理及利用告知事項 財團法人中華民國佛教慈濟慈善事業基金會基於執行「滿納海的承諾」敘利亞難民華語文線上伴學計畫之特定目的，將蒐集您的個人資料，包括：姓名、聯絡方式、就讀學校、學習需求等，以及參與本計畫所衍生資料，包括：教學錄影（音）檔與線上活動相片等（以主辦單位實際蒐集之個人資料項目為準）。 主辦單位於本計畫特定目的存續期間，將妥善且依據相關法令規範使用您 的個人資料，亦將可能提供給受主辦單位委託處理相關事務之第三人，不限國內外且不限方式（例如：言詞、書面、電話、簡訊、電子郵件、傳真或電子文件等）。 您可聯絡主辦單位，依主辦單位之相關規定，就個人資料行使個資法第3條各款所列之權利，包括：查詢、請求補充、更正或請求刪除等。 您可自由選擇所提供之個人資料，惟若選擇不提供，或提供有缺漏或錯誤 時，主辦單位將無法提供您參與本計畫課程活動之機會。 本計畫屬於慈善與教育之公益推廣，主辦單位在保護您個人資料隱私、去識別化及遵循相關法令規範等原則下，將無限期提供其他教育單位做線上伴學成效之研究與推廣使用。 主辦單位基於教學紀錄、成果展現、宣傳推廣之目的，將不定時對大學伴及小學伴們參與計畫課程或活動為攝影、 錄音或錄影，並將大學伴、小學伴及共同參與課程活動家屬之照片、聲音或影片等公開於主辦單位著作物或網頁上。 主辦單位有權增修本告知事項，並得於增修後公告於本計畫網站，不再另行個別通知。 當您送出本計畫報名申請表時，即表示您與您的法定代理人已閱讀、瞭解並同意本告知事項之所有內容。 附件二、華語文師資培訓課程內容 本課程能結合理論與實務，確切反映第一線教學狀況，讓受訓學員快速掌握學生學習的需求，更能吸收最多元的華語教學經驗。故，本團隊設計 36 小時的實體培訓課程： 課堂 時間 課程內容 課程目標 1 2 小時 第二外語課程設計與教學原則 本課程主要介紹外語教學入門的課程概念以及系統性介紹華語文作為第二語言或外語教學之概況、華語文語言知識及教學方法，目的在於讓學員了解第二外語課程設計與教學原則。 1 2 小時 華語文教材教法- 拼音、字詞、語法、閱讀（一） 本課程主要介紹華語語音、詞彙、語法、漢字及閱讀等基礎教學內容，加強教學實務的操練，同時關注語言學習策略的訓練、教材評估與教材編寫原則、學生學習評量等方面的議題討論。 1 2 小時 華語文教材教法- 拼音、字詞、語法、閱讀（二） 1 2 小時 華語文教材教法- 拼音、字詞、語法、閱讀（三） 1 2 小時 華語文教材教法- 拼音、字 詞、語法、閱讀（四） 1 2 小時 華語文教學與多媒體 科技運用（一） 本課程主要介紹數位工具發展趨勢，並實用多媒體相關工具，且能在課堂善用多媒體輔助教學，進行適切的教學設計。目的在於讓學生能了解多媒體運用於華語教學之原則與教學要點。 1 2 小時 華語文教學與多媒體 科技運用（二） 1 2 小時 跨文化教學設計原則 本課程主要培養學員跨文化溝通能力並介紹外語教學中文化面教學趨勢與原則。 1 2 小時 華語文教學影片觀察與反思 本課程主要介紹透過初階華語程度的教學影片，了解實際教學情形，並適時讓學生針對教學影片內容討論以及提出問題。目的在於讓學生能夠藉由影片思考教學現場及教學環節是否恰當，教學影片可讓教學經驗不足的學生，透過影片進入討論脈絡中，使教學更能引起共鳴進而達到教學效果，以此方式訓練學生的教學敏感度及教學能力。 1 2 小時 遠距教學與班級管理原則 本課程主要介紹班級經營的基本概念、理論基礎及實務內容，並熟悉班級經營的方法和策略。目的在於讓學生了解透過線上教學方式如何處理人際關係、危機處理、領導統御、溝通技巧、行為改變技術等各種知識的操作與應用，亦可善用多媒體輔助工具協助管理課堂，使雙方的教育理念能達成共識。 1 2 小時 華語文教學現場實作（一） 本課程主要是以實際操作的方式，結合各種華語程度設計教學內容，體驗與模擬教學環境。目的在於讓學生透過實際演練，了解華語教學現場可能遇到的狀況，進而學會解決問題之能力。 1 2 小時 華語文教學現場實作（二） 1 2 小時 華語文教學現場實作（三） 1 2 小時 線上觀議課（一） 本課程主要是透過線上分組的方式，由第一線的華語教師講評新手教師的教學技巧、方法及其教學特色之處，並適時提供回饋，快速協助學生優化並提升教學品質。 1 2 小時 線上觀議課（二） 1 2 小時 線上觀議課（三） 1 2小時 國際文化與慈濟人文 本課程主要透過分享土耳其及各國文化背景，及國際志工交流期間相關注意事項，以讓參與者能體認到愛不應分國界、宗教與種族。 1 2小時 國際文化與慈濟人文 附件三、常見問題 FAQs 報名參與計畫 Q：請問為何此專案命名為「滿納海的承諾」? A：滿納海在阿拉伯語是「希望」的意思。這是慈濟基金會對於生活在土耳其敘利亞難民讓人生有夢的承諾！目前在土耳其滿納海國際學校培育逾4,500位學生之餘，每個月也照顧超過6,000戶敘利亞難民的生活起居等補助，有興趣者可至以下連結瞭解慈濟在土耳其執行此專案的介紹： https://pse.is/menahilewebsite Q：請問有志參與滿納海華語文伴學及國際志工者，應具備哪些心態？ A：在面對國籍、語言、宗教及文化差異下，國際伴學及交流中必定會遇到不同的挑戰。希望參與者能帶著一份互相學習的心態，以謙卑態度共同與滿納海學生一起成長，而非以上待下的心態，成為當地的負擔，也造成自己的失落感。 Q：請問報名者是否有國籍限制，若不在台灣能報名參加嗎？ A：此計畫沒設定國籍限制，但報名者需住在台灣以便能參與實體師資培訓。 備註：為讓華語文教學及國際志工交流更順暢，此計畫案有另提供10-15位土耳其志工參與線上師資培訓及滿納海華語文伴學。 Q：請問我是在職人士是否能報名此計畫案及出團土耳其? A：可以，此計畫案有為在職人士客製規劃，華語文師資培訓課時段安排非上班日週六下午，滿納海學生華語文伴學以週三晚上八點（每週兩小時）。唯獨出團土耳其設定在2023年7月份約10-14天，會需在職人士提前向公司請假。 Q：若在計畫案執行期間，想要退出可以嗎？ A：因每位錄取者將與3-5位滿納海敘利亞學生進行配對，若您臨時退出將影響學生學習華語文的機會。建議報名者審慎評估2023年自身的課業或工作量後才申請。若計畫期間發生臨時或不可抗拒之因素而需退出，團隊則需再找備取者進行培訓後加入團隊。 華語文師資培訓課程 Q：請問課程什麼時候開始，培訓課程上課時間預計會在什麼時段? A：2023/2/4-2023/2/25週末共16小時；開始伴學後會陸續有20小時的培訓課程，上課時段以週六日白天為原則。 Q：請問36小時師資培訓是透過線上或實體方式進行？ A：原則上大部分師資培訓課講透過實體課程，地點在台北中正區慈濟會所上課（100台北市中正區羅斯福路一段135號），部分培訓課可視內容及講師評估情況透過線上視訊上課。 Q：請問住在非台北地區需交通往返上課，主辦單位會補助交通費用嗎? A：此計畫案無提供大學伴上課期間交通往返補助費，但若在學或未就業者經濟上有困難可提出申請，經主辦單位評核後依申請者情況提供補助。 線上華語文伴學 Q：伴學過程中，若有不可抗拒之因素，我該怎麼請假？ A：每一堂華語文課對於敘利亞學生都得來不易，希望參與者依教案所設定之進度進行伴學。錄取專案的35位成員將分成兩大隊，若有需要請假需向團隊隊長提出申請，經與主辦單位核可後得以請假。 Q：請問滿納海敘利亞學生又是如何才能錄取華語文伴學計畫，又如何規劃編排組別？ A：滿納海國際學校在2015年創校之後有許多學生主動向校方提出希望有機會學習華語文，增加學習第三語言及能用華語文與志工溝通，學習動機非常高。校方將針對符合年齡資格學生開放報名，經篩選審核後才得以加入華語文伴學計畫。線上伴學預計以性別及年齡為依據，同性別或相近年齡的敘利亞學生會安排在同一組。 Q：請問錄取者是否需要自備教學內容？ A：伴學期間將使用國立臺灣師範大學華語文與科技中心教材，大學伴可以視主題進行微調內容。 Q：請問我沒有教師資格可以報名參加嗎? A：歡迎報名，此計畫將針對零基礎語言教學者進行培訓，若之前曾有課輔、線上伴學、國際志工交流及教學經驗等更歡迎您加入。 Q： 請問我的英文程度不好可以報名此計畫嗎？ A：可以的，在師資培訓課中將教大家以華語文為主要溝通語言加上完整線上教材，讓零基礎的滿納海國際學校學生學習華語文。 國際志工 Q：請教錄取後是如何組成團隊？出團之國際志工行程內容如何設定？ A：錄取此計畫案後，將在2月份4次師資培訓課間透過遊戲相互認識及逐步分成兩組（2023年暑假出團及2024寒假出團），相關出團之行程規劃將含華語文教學、與敘利亞家庭互動、慈善關懷、人文體驗等內容。國際志工行程細節將由各小組成員與滿納海國際學校及主辦單位共同討論共識後而訂定。 Q：請問錄取之大學伴都保證能夠出團嗎? A：參與者必須完成華語文師資培訓課程，且參與線上伴學（過程中請假不得超過3次，不含伴學對象請假），經查核確認即可出團。若在出團前發生一些不可抗拒因素如疫情、治安不穩定、天然或人禍災害等條件，經團隊評估可能對出團成員帶來風險的情況下，我們將調整、延後或取消出團的計畫。 Q：請問出團土耳其，國際志工是否安全? A：國際志工出團將由主辦單位及土耳其慈濟志工共同規劃，期間的住宿、交通及行程將以團員安全為考量前提下進行規劃。當然在全球及台灣在內各地都免不了治安風險，出團前團員必須共同制定及承諾遵循出團規範，例如：不得單獨外出，以團進團出原則，住宿地點會有早晚點名管制等措施。 Q：出團需要配合或注意什麼嗎? A：每位團員需要至少接種三劑新冠肺炎疫苗，必要時需提供快篩證明。出團期間希望團員能依循慈濟人文及尊重當地宗教文化，配合大會規劃的行程，避免個人行程。出團的伙食以土耳其滿納海國際學校及志工準備的蔬食餐為主。 Q：請問會補助出團團費嗎？補助後大概還需出多少費用？ A：主辦單位將為所有出團者補助五成機票費及團體共餐的餐食費，表現特優及經濟特殊需求者可另提出申請，經團隊評估核可後將依個別情況提高或全額補助出團費。同時，主辦單位也會輔導團員向教育部青年發展署申請「赴海外和數位化整合服務」計畫補助，申請到的經費將全額做為出團支出，個人負擔出團費預計落在新台幣15,000元-35,000元之間（視當時機票、住宿及爭取到的經費補助而產生差異）。 Q：請問主辦單位會協助處理簽證的問題嗎? A：每個國家的簽證規定皆不同，主辦單位將提供出團證明及土耳其滿納海學校邀請函，參與者需各自處理出國前的簽證申請。 Q：若在國際志工服務的過程中，生病或受傷了怎麼辦？ A：請報名國際志工者謹慎衡量自己身體狀況是否適合出國，出國前主辦單位將替所有出團成員保險。若出團期間生病或受傷，將由土耳其志工協助陪伴及送醫，有任何問題隨時可回報團長及主辦單位。 Q：出團服務結束後，需要繳交什麼資料嗎? A：若團隊成功申請「赴海外和數位化整合服務」計畫補助（上限新台幣60萬），每位團員得繳交3000字心得，回國與團員一起討論後並於30日內辦理成果分享會。 其他 Q：請問此計畫結束之後，大學伴可以獲得什麼獎勵？ A：主辦單位將頒發華語文師資培訓修課證明及線上伴學志工服務時數給完成此計畫者，表現特優者將獲得錄取成為慈濟國際青年會主辦之國際志工機會，並成為開創下一個國際伴學及國際志工交流之主要成員。 備註：慈濟志工分布在全球67個國家地區，慈善援助足跡累計達128個國家地區，全球各地有許多學童需要您一同來陪伴。