悲痛！台灣正在教育毫無競爭力的能力與態度的年輕人！ 身為父母的我們 要如何教育子女 是一門嚴肅的課題 ! 超有同感! 置之死地而後生乎?! 天擇！墾丁的蒼蠅、台灣的年輕人 大學教授--蔡智豪 台灣的大學錄取率早早突破九成，但卻造就了一群不適合念大學的年輕人，虛度四年青春的生命、耗損國家社會的資源、浪費父母親的血汗錢，過程中，這群年輕人非但對社會無貢獻度，反而培養出毫無競爭力的能力與態度。 論述這奇怪的現象！起因於我這學期看到一堆年輕人繳了學費，卻不來教室上課。如我所授課的課程中，選課學生60人，會來上課只有20個人，其他40位幾乎從未出現，而來上課的20位學生，有2/3在點完名後，立即整理桌面，鋪上外套，開始睡覺。 這個現象，是一個嚴重的社會問題，因為台灣的社會每年耗損幾千億，在做這樣的事情，而這幾千億，就只為印出一張張沒有用的大學文憑。 我實在很好奇這樣的情形，昨日(11/29)我在學校中，詢問其他的專任老師，這群學生沒來上課，你們怎麼給成績，得到的回答是：「小老弟，就算要當掉他們，也千萬不要給0分，至少要給50分，這樣學生的學期平均成績才不會太難看，當然教這些學生，也會澆熄老師們對教育工作的熱忱，但你若要在這裡工作，就要習慣、適應這樣的情形。」 這些回答，無法滿足我，因為我實在非常好奇沒來上課的學生如何得到成績。我再問其他的學生這個問題，學生說：「考試沒來考、或不及格，只要跟老師說一聲，就可以補考、再補考，考到及格為止，或補繳報告……」 看到教室中倒頭就睡的學生，還有一大堆從未出現的學生，這讓我想起陳玉峰老師講過的一個故事，以前陳老師在墾丁國家公園服務，當時這個地區有許多農家用雞糞施肥，以致蒼蠅滿天飛，密度極高，陳老師當時用腳向地上的一群蒼蠅一踩，居然也會踩死二、三隻，他說這是因為在這裡的蒼蠅沒有「對手(天敵)」，以致笨笨的就可以活，如果在臺北市，一隻蒼蠅要活下來，它必須時時刻刻非常謹慎、小心、動作迅速…，不然一不小心就會死在蒼蠅拍之下。 這個故事，陳老師在隱喻現在的年輕人，因為國家的政策，讓大部分的年輕人培養成如同笨笨的蒼蠅一樣，這群笨笨的蒼蠅中，還是有「精明」的，但這需要經過災難的考驗，即天擇！才會出現。 可預見的，未來台灣許多的年經人，在時代的巨輪下，將會歷經慘痛的過程，最後才會留下適存者。 悲痛！為何一個國家的教育淪落至如此？ 此時此刻，我僅能期待在未來的大災難後，台灣的教育，能徹底反省，引導每個人的特質、興趣…，讓每個人在社會中，能扮演適當的角色，貢獻社會。 後記： 我擔心的有二： 1.台灣社會每年耗損上千億，長久下來「元氣大傷」、 2.台灣的年輕人形成「靠爸族、靠媽族」，毫無能力。台灣的未來就在這群無頭蒼蠅手中斷送。

"黃國樑 剛剛 · 據稱今年學測頂標畢業生有五百餘人申請上海交通大學，有八百餘人申請上海復旦大學。 去年同一時期，這兩校申請入學的台灣學生，都只有百餘人。 今年頂標是63級分，這兩校將錄取的標準提高到72級分，而申請這兩校的學生普遍都是70級分左右水平，但還是會有許多人被刷下來。 這原就已是台灣台清交等大學的危機，蔡英文與賴清德拔管，不是挽救危機，而是加深危機，所謂火上加油是也。 前述數字都只是上海的兩所學校，還不包括北大、北京清華，或是浙江大學、南京大學、武漢大學，若有整體的數字一併觀察，勢必十分怵目驚心。 這些人都是潛在的台大生，但他們都決定棄台大而去，這些人都走了，剩下的將更加走向劣幣驅逐良幣，台灣的江河日下，可以說已積重難返！ 我深覺蔡英文以及跟在她旁邊的一群腐囊對台灣其實是有恨的，而不是愛。 我要是今年的高中畢業生，有個頂標大約不成問題，我一定會加入這些人的行列，到大陸去申請北大、清華、復旦，只不過時不我予罷了！看現在的光景，我鼓勵孩子走出去，不要留在這個烏煙瘴氣的鬼島！"

香港黑衣學生/惡夢開始（摘錄群組PO文） 港獨學生, 最殘酷惡夢開始了,中國大陸已經有內部共識，現在開始終身不錄用香港學生，香港本地企業 也有類似聲音 !港獨學生,終身夢魘開始了... 也就是說, 大陸今年(2019)開始，所有國內外的大學，都不會接受香港學生！ (不會錄取任何香港學生，因為無法證明，是否 黑衣學生暴徒？) 另外國內外之企業，也不會錄用香港年輕人！ / 理由同上 - 無法證明清白？ 想想看, 這群香港年輕人，這群黑衣港獨之輝煌經歷，他們把大學燒了/把商店砸了,把火車, 汽車 通通燒了- 砸了,把地上磚塊拆了 - 當成工具，把任何有毒液體 做成汽油彈,把不同意見之人, 打成傷殘！這些港獨年輕人- 輝煌事跡, 有任何大學或企業，敢錄用 ~ 來路不明之人嗎？ 萬一那天 把你大學燒了，把你公司砸了，把你老闆(意見不合) 推下樓，請問，有那個大學/企業，敢錄用香港之年輕人？ 所以 (所有) 香港年輕人，惡夢 才剛剛開始 ... 現在連香港之爹娘，英國殖民之母國，都拒絕香港學生了 ...其他大學 也比照辦理了！英國劍橋大學，已公告明示 拒絕香港學生. 台灣如果接納香港學生，但請記住/那天(台大)被燒了,不要說 ~ 我沒提醒妳！

又一所大學被迫倒閉，最後一場畢典，環球科大創辦人大酸：要感謝台灣執政者教育部的錯誤政策，毀掉了整個教育的百年大計。台灣少子化的問題越來越嚴重，導致許多大學招不到學生，面臨倒閉的危機。要解決這個問題必須先徹底改善台灣的民生經濟，讓年輕人有穩定的工作及較高的收入，可以買得起貴的不合理的房子，才會有意願結婚生子。另外台灣也必須立即與中國坐下來談判，兩岸如何和平交流，讓中國大陸的學生願意來台灣唸書。台灣拜台獨黨所賜，因為錯誤的抗中政策，造成台灣經濟嚴重受到影響，許多國際性的經貿組織都被中國排斥在外，使得台灣的出口產品因為高關税而銷不出去。加上長期的低薪，平均薪資落後日本，韓國，更比不上香港及新加坡。再加上不合理的高房價，讓台灣的年輕人一輩子買不起房子，看不到未來的希望。這種錯誤的政策，遠比貪污還要可怕。台灣不能再繼續沈淪了，必須徹底改變對中國的錯誤政策，否則不必等開戰，我們將自取滅亡。 https://ynews.page.link/W6sxy

薛子隨筆》台灣的高等教育與論文抄襲 作者/薛中鼎 2022-07-12 法國哲學家笛卡爾說：“很多問題，只要憑藉常識與邏輯，就能知道正確的答案”。台灣的情況更有趣，我發現的規律是：“台灣的事情，只要是往壞的地方想，就可以得到正確的答案”。 那年，我結束了在北京的工作，在朋友引介之下，在台灣某大學，任專職副教授。 我一直在企業界工作，不算是“正統學界”的人士，我也沒有所謂的 SSCI 期刊論文著作。我在企業界工作多年經驗，讓我認識到，管理學界的論文，與企業實務，根本是兩回事。 總之，我任職的學校，是所謂的“後段班”大學，與“跑抄公”林智堅獲得碩士學位的“中華大學”，是同一個級別。 我那幾年任教經驗，讓我充分認識到，台灣的大學教育，都在玩些什麽“鬼把戲”。 1.大學教育的演化 早年台灣的大學教育，各個學校的“分工特色”是很清晰的。 當時的台大，是綜合大學；中興大學是農業大學；成大是工科大學；政大是國民黨“中央政治幹部學校”的延續，是培養政治幹部的大學；師範大學，是爲了替台灣培養師資。 所謂的專科，是爲了培育“專職人才”。當時的臺北工專（現爲臺北科技大學），為台灣的製造業，培育了很多人才；而銘傳商專（現爲銘傳大學），爲台灣企業提供了，稱職的秘書行政助理人才。 這些專科大學的畢業生，都能學得一技在身，無需擔心就業問題。 兩蔣政府，規劃台灣未來發展，大陸的清華大學與交通大學，在台灣復校。當時的清華大學，具有國防任務，甚至要研發與核子彈有關的科技；交通大學，則以民生實業為目標，尤其致力於電子半導體科技。 清華與交大在新竹復校，配合當時的十大建設，南北高速公路、桃園機場、新竹科學園區、乃至於新竹的工業技術研究院、龍潭的中科院等。這些建設，都有清晰的連結性、總體性、與前瞻性。 當年的高等教育，既有個體分工，也有總體效益考慮，爲台灣的經濟與國防發展，奠定了很好的基礎。 兩蔣之後，李登輝主政，李遠哲掛帥，實行教改。教改的一個主要精神，就是强調人民有《受教權》。 實行教改之後，台灣廣設大學。據我所知，目前一共有 167家大學，可以授予大學學士學位。在台灣任何的地點，以十公里為半徑圈地，就一定可以圈到某家大學。台灣的大學密度，居世界第一。 大學太多了，各個大學的辦學特色與目標，只能以“渾沌不清”四個字來形容了。 更準確的説，台灣大多數的大學，其實都是“學生在混學位，老師在混薪水”。 2. 我的一些經驗 台灣教改，强調人民有《受教權》。主張每一個人，都有權利接受大學教育。 爲了幫助學生能讀大學，政府也訂定了“助學貸款”的辦法。學生只要拿到了學校的在學證明，就可以到台灣銀行，申請助學貸款。 因爲大學太多，學生進大學，變得極爲輕鬆。有人説，“七分進大學”，或是“大學錄取率，超過百分之一百”，都不是笑話。 我在任教授時，只要有個身份證，就可以進大學了。學生拿著身份證與學校給的在學證明，可以去辦助學貸款。隨隨便便混個四年，就拿到大學學位了。 一年貸款十萬元，四年畢業，共欠台灣銀行四十萬元。四十萬元貸款，換了張沒什麽價值的畢業證書。很多學生，到了三十幾歲，銀行助學貸款都還不清。最後也只有靠政府出面協商，“注銷銀行壞賬”，結案了事。 我在此說幾個，我親身經歷的故事： 2.1校長的教誨 某次學校期末考剛過，老師還沒有送出成績，學校召開了全校校務會議。全校老師都要參加，校務組會來點名。 校長苦口婆心的跟全體老師們説了一句話，我印象很深。 校長説： “各位老師，如果因爲你們出題不當，造成學生被當，你們一定要再給學生一次機會。” 校長是個好人，他有他的難處，我對他沒有任何不滿。我很清楚，如果老師把學生當了，對學生不好、對老師不好、對校長不好、對學校也不好。 造成學生被當，其實不是“出題不當”的問題。因爲不管我出什麽題目，結果不會不同，很多學生一樣答的很差。 所以不是“出題不當”的問題，而是“給分不當”的問題。 解決之道，就是不管學生如何答題，一概給高分就好。 我注意到，系上有位老師，給學生打的學期成績，大多是給了“一百分”的滿分。 學生“評鑑”老師，也同樣會給他高分。系裏給這位老師的“考績”，也挺好。 我想後來很多老師，都會走上這條路。 2.2 學生很忙的 我剛到學校任教，教的是“國際企業系”二技專職班的同學，也就是三年制專科畢業的，到大學再讀兩年，就可以得到大學的學位。 這班同學，大多已在就業。他們再回大學的目的，是要提升自己的學歷。他們的心態，與“跑抄公”林智堅，應該差不多。 我當時教的是畢業班。我想象，既然是“國際企業系”的畢業班，總該讀讀英文吧。於是我挑了一篇英文文章 “McDonald’s in Moscow”（探討麥當勞在莫斯科開店面臨的問題與應對），請學生閲讀，並且寫個報告。這篇文章不長，只有一頁。 過了兩天，教學組長打電話給我，要找我談話。我沒有想到的是，他告訴我，有學生打電話給教學組，說“他們很忙，老師給他們的課業壓力太大”，希望教學組長能幫忙反應。 既然學生强烈反應了，我也無話可説，撤回了我給的作業。 後來學校成立了“企管碩士班”，我再試了一次，拿出一篇英文文章，請他們讀讀看。我發現，英文文章的第一段句子，帶有複合子句的英文句型；外加兩三個生字，學生就無法消化了。 從此，我不再請大學生，或是研究生，閲讀英文文章。要求他們讀英文，太强人所難。 2.3學生的想法 我也會跟學生談談他們的想法。有次我問學生： “你們沒興趣上課，爲什麽要花這麽多錢，花這麽多時間，來讀大學？這張文憑，我看對你們，也不上幫什麽忙。” “老師，我知道這個文憑沒什麽價值，可是大家都有，我沒有更糟。現在連在機場推車的，都需要大學文憑。”學生說。 另一次在麥當勞，我跟學生聊天，問學生對學校的看法。學生的回答很直接。 “我到學校，就像是到麥當勞點套餐。我付錢，學校提供套餐。” “老師就像在櫃檯賣套餐的服務生？”我指著櫃檯問他。 “我是這樣想的。”學生説，似乎爲自己的直言，還略感靦腆。 我笑了笑，沒有再説什麽，明白了他們的想法。 還有一次，我看學生一上英文課，就趴在桌上睡覺，我就問他： “你爲什麽不努力一下，也許可以學到點東西？” “我從國中開始，就決定對英文完全放棄，再也不想學了。” “爲什麽要放棄？” “沒興趣，學也學不會。”學生理直氣壯的說。 2.4. 我的感想 我在學校任教，明白了一些事。我任職的學校， 最早的名稱是“某某工專”；後來升等了，叫做“某某科技學院”；後來又升等了，叫做“某某科技大學”。 早年報考的學生多，學校少，學生的相對程度還好。學校在不斷升等的同時，學生的水準，也在急速下墜。 到了後來，學生的程度，只能用“慘不忍睹”四個字來形容。一篇完整的文章，都寫不出來。英文大概只限於念念26個英文字母，其他的無法要求。 台灣很多事情，都是如此。名稱越來越“好聽”，内涵越來越“糟粕”。外在的制服，穿的是越來越“漂亮”；内在的體質，卻是越來越羸弱。 系上經常開“系務會議”。“系務會議”永遠只有兩個重點。一是如何應對教育部的“大學評鑑”;一是如何得以順利“招生”。 教育部的“大學評鑑”極爲重要，評鑑甲等，學校可以獲得升等，學系可以擴大招生名額等。評鑑不好，可能會被迫“減招”，乃至於被迫“裁系”。 我任教數年，“系務會議”從來不曾討論過，如何真正做好教育工作。 爲了應付評鑑，系上經常造假，胡説八道。譬如畢業同學的就業率，平均薪資等，都是在隨意編寫，反正沒有人會去查核，也無法查核。 再舉例説，教育部鼓勵學校召開“國際會議”，並且可以申請經費補助。學校就請旅行社找了菲律賓的朋友，談談菲律賓的旅游景點，將有關文章匯編成冊，就算是“很成功”的召開了一場“國際會議”，可以向教育部請領經費了。 幾年下來，我對台灣的高等教育界，已是毫無敬意。最後，我決定不再跟著學校瞎耗，選擇辭職不幹。 我的大學任教經驗，已是十多年前了。近年來，少子化問題，比以前更爲嚴重。我相信台灣高等教育的問題，與我那個時候相比，今天只會更壞，不會更好。 我離開教職時，寫了兩句話明志： “願以牛勁開新頁，不把鷄肋度餘生” 3.談《跑抄公》林智堅事件 關於近日喧喧嚷嚷的《跑抄公》林智堅事件，我依據我自身的高教職業經驗，邏輯推理，加上多方面的觀察、了解與認知，我可以確定，事情發展，是符合一個簡單而準確的規律的。 這個規律如下： “台灣的這類問題，只要是往壞的地方去想，就可以得到正確的答案。” 所以，我對《跑抄公》事件的解讀是這樣的： 1)林智堅的碩士論文，其實不是“抄襲”，而是找他的助理“複製”加“剪貼”。他自己根本就沒有花時間，好好閲讀他的論文。論文口試，就像是在茶館泡茶聊天。所有的口試委員，都不是“外人”。林智堅相信，他這樣拿學位，風險很低。不會有人真正追查他的論文内容。就算有人追查，他可以運用他的政治關係，擺平問題。 2)所謂的中華大學與台大國發所，其實都是在“量販”學位。指導教授，也無非就是拿學校的學位，來做“交易”。其中規律是，我護航你拿學位，你要懂得“尊師重道”，要懂得適時做出回報。 主子照顧後輩，後輩要效忠主子，這是個很容易理解的雙邊關係。 3)整個系所，多少有點幫會的味道。只要是這個系所畢業的，就應該相互提携，親愛精誠，互助共榮。 4)系所的首腦，要負責打點好與政府高層的關係。譬如中華大學的首腦，是民進黨發言人，打點政府高層，得心應手。台大國法所的首腦，是塔綠班政府國安局長，負責全國國安。 首腦可以通天，學生自然恭順撫貼。一個人指導幾百個碩博士，隨意剪貼複製，就有如在高速公路順次開車，各個依時到站，通暢得很。而且前車與後車之間，如生產流水線，講究效益，一個接一個，不留空檔。 5)中國字“黨”者，“尚黑也”。換句話説，所謂的“黨”，就有“黑道”的含意。這次“跑抄公”被抓到了紕漏，黨主席、行政院長、國安局長，所謂的“一國三公”，通通跳出來，不問是非，就是要幫“跑抄公”護航，充分展現了這個黨的 “黑道本性”。塔綠班的精誠團結，令人佩服。 6)這個具有濃厚“黑道本性”的民進黨的護航策略，很清楚。可以分四項説明： 第一，移轉問題焦點，把“抄襲是非問題”，移轉為“政黨口水問題”。 第二，塔綠班的一國三公，總統、院長、國安局長、傾巢而出，以官大權威大的聲勢，集體為“跑超公”造勢護航，是採取了以“權”與“勢”，來壓制對手的策略。 第三，大力報導新的新聞，譬如安倍被刺的新聞，來稀釋掩蓋“跑抄公”林智堅欺世盜名，矇混學位的新聞。多來幾次，就沒事了。 第四，選舉在年底，民衆一般善忘，只要能撐過一陣，也就沒事了。譬如説萊豬進口案，當時塔綠班信誓旦旦，一定會追蹤萊豬的銷售通路走向。風潮過了，塔綠班也就安了。現在已如塔綠班所願，每個人都在悶聲不響的啃吃，來自於各個管道的萊豬，再也不聞異聲。 4.結論 法國哲學家笛卡爾說： “很多問題，只要憑藉常識與邏輯，就能知道正確的答案”。 台灣的情況更有趣，我發現的規律是： “台灣的事情，只要是往壞的地方想，就可以得到正確的答案”。 大家不妨注意檢驗一下，我的規律，是否正確。

綠色恐怖擋不住學生逃離台灣！ 台灣高中畢業生申請大陸大學成風潮，今年人數暴增，建中校長和武陵高中校長為畢業生寫推薦信、發表相關言論後，遭教育部、調查局等單位關切。這惡質行動被質疑是蔡政府發動「教育綠色恐怖」。是從什麼時候開始高中生也加入了「逃離台灣」的大軍？台灣年輕人用腳投票，到大陸就學、創業、就業，如今磁吸效應向下延伸，兩岸人才之爭的戰場，已轉移到高中和大學校園。 建中校長說，今年來找他寫推薦信的畢業生有70幾人，是去年的3倍多。與其圍堵、抗拒，不如想想要怎麼反吸大陸的學生。 桃園武陵高中今年有47人申請大陸大學，是去年的5倍，校長說：「人才拔河是趨勢，與其圍堵，高層該做的是找出對策。」 台中一中校長也說，學校的立場純粹就是為學生生涯輔導，「高中生出國讀書是個現象，目前已為35名有意赴大陸讀書的學子寫推薦信。」 桃園市復旦高中今年有40多名學生申請到大陸就讀大學，往年僅有2、3位，今年爆增到40多位。上海復旦大學原只錄取15位台灣高中生，結果超過600人報名。優秀的孩子離開台灣，選擇到大陸念書，對台灣的高教是個警訊。 高雄女中校長寫了上百封推薦信。也有消息稱北一女，今年也有超過百人申請大陸高校。 大陸從2010年開始接受台生以學測成績申請大學，門檻從頂標、前標到去年均標，也就是學測前50％的台生都可申請，遍及一半考生。政府相關部門，不思提升教育品質，落實校園民主，還陷在「敵我意識」去中、仇中心態，一旦西進學潮風起雲湧，台灣的未來將毫無機會。 高中生向國際移動力增加，可以正向地視為學生願意脫離舒適圈，將自我格局拓寬到世界，並願意挑戰未知。但從悲觀面來看，也是凸顯台灣高教環境正在惡化和頂尖人才正在外流。 高中一畢業就馬上就出國讀大學的年輕人，相較於傳統上大學畢業後再出國留學，恐怕未來願意再回國服務工作的比率必定顯著降低，為何越來越多年輕人選擇盡早出國留學？因為年輕人對台灣未來前途充滿著不確定性，有機會出國深造，當然要馬上走人。 政府連校長幫學生寫推薦信這麼正面、稀鬆平常的事都想制止，社會還能如常運作嗎？台灣禁得起鎖國嗎？對高中畢業生赴陸就學想伸手阻撓，請問赴港、星、歐美就學要不要攔阻？ 蔡英文用狹隘的台獨意識形態治國，請問全球化的時代，學生的思潮怎麼擋的住？連高中生對台灣的未來都沒有信心，認為香港、新加坡和大陸的大學，都優於台灣頂尖大學時，就是台灣認同感和自信心喪失的開端。

民進黨天天喊台灣價值、台灣優先？ 請看外交部網站的獎學金 給外國來台灣讀大學的學生每年1250個名額。 讀語言學校1年，每月25000元生活費，讀大學4年每月30000元一共可爽領5年，還有免費來回機票。 然而台灣優先口號下的台灣學生獎學金名額34人每人25000元（一次性不是每月）。 每年1250名外國學生拿5年，也就是說滿額的情況下有6250名外國學生在台灣每月領25000-30000元。（6250x12=75000) 他們領的75000個獎學生較之外交部給台灣優先學生獎學金的名額等於 75000/34！ 我們的基本工資有25000-30000元嗎？ 6250人/3萬=187,500,000 每月1.8億的錢就這樣養一群外國學生？ 而台灣學生要打工要背學貸！ 台灣的老百姓要好好去想想，這就是民進黨給我們的台灣價值？？台灣優先？？ 年輕人更要想想自己現在的處境，再比較一下這些外國學生的待遇！你難道不恨的咬牙切齒嗎？

昨天門診，診所附近一間科技大學的老師帶兩位越南籍學生來看病，閒聊中發現，她班上的學生竟然還有印尼籍及菲律賓籍，那上課可真熱鬧~後來聽診所護理人員說，最近對面越南餐飲店來了不少外籍學生來購食。暗自想：咦？怎麼連這鄉下地方的科大也有外籍生來讀，（且是排名末段班的學校，不管考分都可進去念的學校）。 後來才想起，弟弟Fred Huang前不久傳來的訊息： 「昨天去高雄開會，遠東科技大學的教授朋友對我說， 他前幾天從菲律賓回來，我問他是去玩嗎? 他回答我去接菲律賓學生來台灣!我問怎麼不是仲介去接就好，他說政府不相信仲介。指定要教授親自跑一趟去接。 他開始告訴我，配合南向政策的種種，招到20個學生，政府補助200萬，條件是4年之內不能有留級退學的情況。所以他們也不敢當這些學生，幹嘛找自己麻煩，害學校收不到錢。 還要幫這些菲律賓學生找到工作，以便能交出學費。 所以又委託仲介到南科幫他們找到工讀的工作。 他這次去在機場當場退回六位資格不符的學生，帶回33位學生，來台一個禮拜，又退回七位。 原因是菲律賓學制改制，有些改學制前的資格，政府不承認。因為機票是這些窮學生籌錢買的，當場愁雲慘霧，到機場更哭成一團。 仲介的態度是送成功一個賺一個的錢，根本不會在意這些送件不成功的孩子會去後怎麼還這筆錢。 他又提到南科很歡迎這些打工的孩子，便宜，好用，不像台灣的小孩，待不住工廠。 我說問題是這工作機會，還是應該讓台灣有些二度就業找不到工作的人來做吧? 他說這是政府的政策，而且他們工作滿五年就可以申請台灣身分證，移民台灣。 我個人是覺得頭痛醫頭，腳痛醫腳啦! 台灣年輕人往澳洲日本中國大陸跑，東南亞往台灣跑，總量不變，質量慢慢在變。」 Google了一下新聞，「教部砸10億 攬東南亞學生」「教部招手東南亞學生 4年拚翻倍」……，為了「新南向」政策，竟然是花這麼大筆錢去東南亞招募學生來念書，為什麼政府不把這筆錢花在台灣弱勢家庭及原住民的學生身上呢？ 我周邊就有一位高職專校都得自己辦助學貸款，每天半工半讀，一個星期只有500元要支付三餐及油錢的孩子，上星期新聞報導-「悲情女大生經濟拮据休學 剛復學就燒炭自殺亡」，想來真是可悲感嘆。 錯誤的政策真的是比貪污更可怕。如此揮霍大筆納稅人的辛苦錢（想到就嘔），去東南亞招募一群良莠不齊的學生來台灣，還幫他們找好工作，畢業後工作五年就能拿到台灣身份證……。這個南向招募政策，唯一的好處或許是幫目前的高校解決了學生缺額的困境，除此之外，不但花錢請外人來念書，以後還安排他們工作，間接剝奪了台灣年輕人的就業機會。 政府不思考將錢用在改善我們的高校環境及延攬尖端人才，放任高校師資的流失及逐年增加的資優高中生外流求學，眼看目前高校學生「資」的改變，台灣的教育還有救嗎？台灣的未來還有希望嗎？ 天佑台灣！天懲台灣！

轉載： 《愚蠢是沒有解藥的》 陳之藩在「失根的蘭花」最後一段這樣寫到： 「我十幾歲，即無家可歸，並未覺其苦，十幾年後，祖國已破，卻深覺出個中滋味了。不是有說，「頭可斷，血可流，身不可辱嗎？」我覺得應該是，「身可辱，家可破，國不可亡。」」 只有在歷史的洪流裡面，經歷過國破家亡，顛沛流離的人，才能夠體會「國家」對他們的意義。 台灣這一代的年輕人，已經沒有國家觀念了！讀了一點書，懂得一些知識，看了一些網路的懶人包，吸收一些錯誤片段的歷史，就以為盡知天下事，除了「狂妄無知」，我還能用什麼來形容這些孓青呢？ 這些人只認主權，不識國家，不愛國旗。你問他們國家是什麼，他們只會跟你說：「我台灣，我驕傲！」然後在網路上霸凌一切沒有披戴「台灣隊」胸章的人，像極了德國的納粹黨。 台灣是什麼？一個小到不能再小的島嶼，一個30年薪資沒有進步的地方，一個充滿歧視自大無知的社會！所以，這些人到底在驕傲什麼？ 我沒有要選舉，也不愛當官，所以我不需要討好年輕人。我只會殘忍地對他們說真話：台灣的年輕人，你們已經被遠遠地拋後在人生的起跑線上了！ 每一年外國的研究生到美國留學，第一件事情就是要尋找RA或TA的機會。這些外籍學生大部分以台灣，大陸，跟印度為主。有一回有個美國教授同事跟我聊起，說他同時收了一個從大陸跟從台灣來的研究生，可是兩個人的學習與工作態度，有很大的差別，簡直是「day and night！」 他問我：「What happened to Taiwan？」我聽了有點尷尬，只好開玩笑說：「MIT (made in Taiwan) was history. Now everything is MIC (made in China)！」 然而，我的內心是沉痛的。在我們那個年代，「台灣留學生」是「有口皆碑」的！曾幾何時，台灣的學生已經被大陸的學生遠遠超車了。 然後，以這些人為主力的「台灣隊」成了世界上第一個用投票否決了自己不喫萊克多巴胺豬權利的「偉大人民」。 悲哀，原來是這種「難以置信的驚悚」！而這樣的驚悚，卻每天由政府帶頭進萊豬、毀藻礁、吸空污，不斷地在台灣上演著。 也罷，愚蠢是沒有解藥的，只能靠貧窮與苦難來喚醒他們了！

♡呂主席寶堯網上日誌♡ 2018(107).5.5~6 ✩兩岸互觀◎看見台灣✩ ???【睜眼說瞎話 ! 孰可忍 ?!? 實不可忍】 !!! ◎為紀念5月4日我們中國人偉大的【54運動&文藝復興節 (註：大陸稱青年節)】，敝人呂寶堯，謹應愛國教授許承宗(前台大港澳學生聯誼會會長).張覺明...等人的邀約與號召，既率同執行秘書樓繡梅，逕赴台大傅園參加紀念：當年參加54運動的學生領袖之一 [ 傅斯年校長追悼會 ]。會後繼隨同大家和洪秀柱前主席等政要，到鐘園關懷：台大師生所舉辦的【捍衛大學自制 保護學術自由 】等愛國系列活動。 會前突然出現幾位 [ 反管 ] 的台毒職業[ 駐校學生]，在現場表演笑鬧醜劇，其中一位經常使出洪荒之力，[演很大]的台毒職業 [ 駐校學生 ]：更自掐喉嚨.再吐舌頭.故意假裝頭昏.跌倒，的天大醜陋.笑鬧.不入流劣劇 ! 我在現場正前方約不到兩公尺處， 與許多新聞媒體同仁在一起.衆家攝影機.錄影機暨手機.照相機...等，大家都看得清清楚楚 ! 拍得一清二楚 !! 未料第二天5月5日，＊由＊報頭版頭條整版新聞，竟[毒素異支]寫著悚動.耀眼並帶著煽動的：【 台大最黑暗的一天】 挺管派校園打學生，幾個斗大大字標語，並附一大張 [自掐喉嚨在吐舌頭] 的怪人大照片，【造假新聞】來誤導.欺騙兩岸四地.全台灣的國人.老百姓&廣大的讀者與群眾們 ! 我一眼再看了那張非常熟悉.記憶深刻的怪異照片，馬上就見怪不怪.不由分說，任誰都可以聯想到：又是它們那倭掏空台灣 & 擺濫台灣自肥的，【滯台.賴台】假台灣人真日皇奴 & 媚日賣台的漢奸.台奸.走狗.二鬼子.台毒冥盡黨傀儡政權們，在搬弄.玩弄.耍弄【政治操作】，癡心妄想要在幕後利用媒體.操控媒體，來顛三倒四.顛倒是非黑白曲直，睜眼說瞎話 ! 汙衊.栽贓挺管派抗議民眾，作不實的宣傳與報導 !! ＊[反管派] 他們在眾目睽睽之下，如此像盡小丑【粗糙.不入流的自導自演】，真是無恥到底.丟臉丟透了，把我們台灣大學和教育部，以及年輕人和學生，國人的臉都丟光了!! ●然而＊由＊報不但不據實報導，居然還反過來.顛三倒四.顛倒是非黑白曲直的污衊.栽贓挺管派抗議民眾.睜眼說瞎話作不實報導：實嚴重違背&有愧.有損新聞媒體【職業道德與良心】&【公平與正義】! 其司馬昭之心.人人皆知，其用意真是居心叵測 !! ※這倭唯恐天下不大亂的新聞幕後黑手，引起我們全體台灣社會.所有人民的不滿.公憤和嚴重抗議 ! 並如火如荼的在四處各地延續燃燒 & 遍地開花當中 !! ◎更引發我們全世界所有媒體與讀者.網友們的一片撻伐和怒潮 !! 孰可忍 ?!? 實不可忍 !! 你(妳)們大家說是不是 ?!? 對不對 ?!? https://www.facebook.com/groups/164495967561593/permalink/167106240633899/