現在有四百位台灣人被關在外國監獄中，大多年紀不到三十歲年輕人找不到工作，甚至大學生畢業挺而走險，剛好歹徒利用年輕人的無知，以大利引誘攜帶毒品。 結果他們在國外被騙利用完後直接判死刑。 因為國外不相信，就算遣返台灣也只是輕判又能再放出來繼續販毒，因毒品在台灣已被除罪化，導致年輕人誤以為在國外跟台灣一樣是輕判，但最後不得返台就直接槍斃！ https://youtu.be/od83pL15In0

悲痛！台灣正在教育毫無競爭力的能力與態度的年輕人！ 身為父母的我們 要如何教育子女 是一門嚴肅的課題 ! 超有同感! 置之死地而後生乎?! 天擇！墾丁的蒼蠅、台灣的年輕人 大學教授--蔡智豪 台灣的大學錄取率早早突破九成，但卻造就了一群不適合念大學的年輕人，虛度四年青春的生命、耗損國家社會的資源、浪費父母親的血汗錢，過程中，這群年輕人非但對社會無貢獻度，反而培養出毫無競爭力的能力與態度。 論述這奇怪的現象！起因於我這學期看到一堆年輕人繳了學費，卻不來教室上課。如我所授課的課程中，選課學生60人，會來上課只有20個人，其他40位幾乎從未出現，而來上課的20位學生，有2/3在點完名後，立即整理桌面，鋪上外套，開始睡覺。 這個現象，是一個嚴重的社會問題，因為台灣的社會每年耗損幾千億，在做這樣的事情，而這幾千億，就只為印出一張張沒有用的大學文憑。 我實在很好奇這樣的情形，昨日(11/29)我在學校中，詢問其他的專任老師，這群學生沒來上課，你們怎麼給成績，得到的回答是：「小老弟，就算要當掉他們，也千萬不要給0分，至少要給50分，這樣學生的學期平均成績才不會太難看，當然教這些學生，也會澆熄老師們對教育工作的熱忱，但你若要在這裡工作，就要習慣、適應這樣的情形。」 這些回答，無法滿足我，因為我實在非常好奇沒來上課的學生如何得到成績。我再問其他的學生這個問題，學生說：「考試沒來考、或不及格，只要跟老師說一聲，就可以補考、再補考，考到及格為止，或補繳報告……」 看到教室中倒頭就睡的學生，還有一大堆從未出現的學生，這讓我想起陳玉峰老師講過的一個故事，以前陳老師在墾丁國家公園服務，當時這個地區有許多農家用雞糞施肥，以致蒼蠅滿天飛，密度極高，陳老師當時用腳向地上的一群蒼蠅一踩，居然也會踩死二、三隻，他說這是因為在這裡的蒼蠅沒有「對手(天敵)」，以致笨笨的就可以活，如果在臺北市，一隻蒼蠅要活下來，它必須時時刻刻非常謹慎、小心、動作迅速…，不然一不小心就會死在蒼蠅拍之下。 這個故事，陳老師在隱喻現在的年輕人，因為國家的政策，讓大部分的年輕人培養成如同笨笨的蒼蠅一樣，這群笨笨的蒼蠅中，還是有「精明」的，但這需要經過災難的考驗，即天擇！才會出現。 可預見的，未來台灣許多的年經人，在時代的巨輪下，將會歷經慘痛的過程，最後才會留下適存者。 悲痛！為何一個國家的教育淪落至如此？ 此時此刻，我僅能期待在未來的大災難後，台灣的教育，能徹底反省，引導每個人的特質、興趣…，讓每個人在社會中，能扮演適當的角色，貢獻社會。 後記： 我擔心的有二： 1.台灣社會每年耗損上千億，長久下來「元氣大傷」、 2.台灣的年輕人形成「靠爸族、靠媽族」，毫無能力。台灣的未來就在這群無頭蒼蠅手中斷送。

她在校優異成績，畢業後面試卻遲遲沒有找到工作，洪蘭：失禮不能當率真！ 現在社會開放，不再講究這些基本的禮節，但是我很想問，什麼時候，我們的年輕人把粗鄙當豪情，無知當樸素，失禮當率真，低俗當可愛了呢？ 文/ 洪蘭 2023-08-22 (更新：2023-08-24)瀏覽數9,137 失禮不能當率真！ 台灣少子化的情況愈來愈嚴重，不僅小學關閉，中學招不到學生，連大學也恐慌起來，因為沒有學生就不需要老師，那麼過去費盡心血拿到的教授證就沒有用了（在美國升到副教授後就有終身教書［Tenure］的保證。 海裡有種動物叫海鞘，牠原有大腦，但是一旦找到地方安定下來後，就把牠的大腦吃掉，因為不再需要了。常有調皮的學生把海鞘圖貼在剛拿到Tenure教授的門上），所以每個學校都很努力去招募新生，連國立大學也不例外。 其中研究所受到的衝擊最大，因為收不到學生，連實驗都沒人做了。因此，現在老師還得替學生找工作，只有畢業生有工作，新生才願意進來讀。 我的朋友說，他有個學生成績不錯，就是找不到工作，每次面試後就沒有下文了。他知道我與某公司的人事室主任熟識（是我以前鄰居的女兒），便央求我有機會時，替他問問為什麼？ 不久，鄰居嫁女兒，這個主任的妹妹要結婚了，我就抽空去喝喜酒，受人之託要忠人之事。 想不到主任一聽他名字，眉頭皺了起來，告訴我，這個學生筆試第一名，因此總經理親自面試。總經理很珍惜時間，不願年輕人舟車勞頓，而且能力已經確定了，只要應對得體，這工作就是他的了。所以用電話面試。 她是人事主任，也在分機上聽。只聽見這個孩子嘴裡一邊咀嚼食物，一邊接電話。 總經理有點不爽，就故意說這電話收訊不好，聽不清楚。這學生不懂暗示，竟然建議「那你換另一邊耳朵試試」（人的語言中心在左腦，大部分人左腦聽得比右腦清楚一點，所以人習慣用右耳聽電話，連左撇子也是一樣，因為大部分左撇子的語言中心仍在左邊，雖然他的右腦比較發達），總經理不高興，很快就把談話結束了，跟她說：連重要場合都不懂得禮貌，以後怎能代表公司出去接待客人和談生意？ 我聽了默然，現在很多學生不懂周公為什麼要一飯三吐哺。嘴裡有東西，講話不清楚，這是表示對他人的不尊重，極不禮貌的。 品德決定命運 我們一再告誡學生：品德決定命運，習慣決定機會，當眾剔牙、摳鼻孔這些生活上的小事會使到手的機會流失，能力再強別人也不要，像這個學生一樣。 以前家長重視家教，教孩子坐有坐相，站有站相，尤其女孩子坐時，雙膝要緊閉。我在大學教書，上課時常要說：第一排穿迷你裙的女生請你把腿併攏坐，不要讓老師看見你的內褲。我是女老師，如果我的眼睛都沒地方放，男老師上課該如何？ 佛門訓練出家人「行如風，坐如鐘，臥如弓，立如松」，走出去要有威嚴，其實這是任何一個有教養的人都該有的儀態。 現在社會開放，不再講究這些基本的禮節，但是我很想問，什麼時候，我們的年輕人把粗鄙當豪情，無知當樸素，失禮當率真，低俗當可愛了呢？

有一個年輕人剛從軍中退伍，他只有高中的學歷，又沒有一技之長 ，於是他進入了印刷廠 ，擔任送貨員。 這一天，年輕人必須將一整車四、五十綑的書，送到某大學七樓的辦公室。可是他之前送貨時，不知怎的，得罪了守衛 ，守衛對他說 ，這電梯只提供給教授和老師搭乘 ，其他的人都只能爬樓梯。他覺得十分不解 ：「可是上次我送書到五樓，明明是搭電梯上去的呀！」守衛回答他 : 「這是新規定。」他百般央求守衛，對守衛說，這書相當重，無法將它們搬上七樓，可是這守衛就是百般刁難，不肯讓年輕人搭乘電梯。 年輕人求了老半天，他對守衛說:「 雖然我不是教授也不是老師 ，但這些書是你們學校訂的， 我必須把他們搬上七樓。 」守衛依然無動於衷 : 「那是你家的事，反正你就是不能搭電梯。」年輕人心想，搬運這些書 ，如果走樓梯的話 ，要走上二十趟，是會累死人的。後來年輕人把心一橫 ，將四、五十綑的書丟在樓梯口 ，直接走人。年輕人回到印刷廠向老闆說明原委 ，並且遞出辭呈。 之後，年輕人馬上到書局買了一整套的高中教材與參考書， 含淚發誓， 一定要奮發圖強考上大學， 絕對不要再讓任何人瞧不起他。 這年輕人每天閉門苦讀十四個小時， 他知道他的時間所剩不多，不能鬆懈。每當他想要偷懶的時候，守衛刁難他的那幕情景，便歷歷在目。就是因為守衛當日百般刁難的難堪，讓他咬緊牙關，鞭策自己，這年輕人終於考上某大學的醫學系。二十年過去了，他現在已是個中年醫生。當夜深人靜之時，他常常會想起往日情景，如果不是當年那守衛的刁難，他就沒有今日的成就。其實在他的內心深處，有時還挺感謝那名守衛的。 《有時太順遂的生活，只會讓我們隨波逐流，安於現狀 ; 只有坎坷的人生，才能激起美麗的浪花，創造輝煌的人生。》＃紫苞舌蘭2019/12/13 別人家門口＃ 羅東玉珍分享 （留言處加一張圖）

兩岸年輕人的競爭力到底差多大？ 北京清華大學20年來極少數被評價特優的師長陳嫦芬，目前在兩岸最高學府教書，對於兩邊實力有第一手觀察，她深深憂慮：台灣人才的培育已經來不及了。 陳嫦芬，曾任元大金控執行長暨總經理、瑞士銀行投資銀行集團亞太區副董事長暨台灣區總裁、荷蘭荷興霸菱證券集團亞太區董事……。國際金融圈的扎實訓練及投資銀行的完整資歷，讓她受邀至對岸一流學府北京清華大學任教。 陳嫦芬在北京清華經濟管理學院ＭＢＡ開設「職場素養與領導力」課程，兩年的講授，她成為清華二十年來極少數被評價特優的師長。卓越成績在中國快速傳播，「北京清大的陳老師」名聲愈來愈響亮；然而，她其實比較想當「台大的陳老師」，於是向台大財金系毛遂自薦，返母校台大教書；現階段在兩岸最高學府同時任教，站在第一線接觸兩岸頂尖年輕人，她有哪些深刻體會？ 面對台大的學生，我滿心著急；面對北京清大的學生，我則有一種「得天下英才而教之」的滿足。兩樣情，有點悲哀。我是台南清貧家庭出身的孩子，道道地地的台灣人，何嘗不希望這樣的感受能夠倒轉過來？但我還是要很坦白地說，台灣已被邊緣化，人才的培育來不及了。 在清華，我曾在課堂上發問，「沒有當過狀元的人請站起來。」結果，只有不到二○％的學生起立，村的也好、鄉的也罷！幾乎人人都當過狀元，說是萬中選一不為過，當然拔尖優秀。而他們的優秀不僅表現在課業上，好學、進取的態度更讓人折服。 只提一次筆記本規格 陸生下堂課已全部更換 有一次，我和同學分享在國際投資銀行工作的實況，提到我們習慣使用的筆記本規格，以及怎麼做筆記。沒想到，第二堂課再見到這群學生，他們所使用的筆記本，幾乎全部已更換成國際投行會使用的標準規格。 所有的事情講一次、糾正一次，他們極少錯第二次。一再的驗證下，我發現陸生有個特色，那就是只要他們認同你講的原理，那麼明天大家都會「自發」去做對的事情。 至於他們打破砂鍋問到底的精神，那更是沒話說，愛問、會問，重點是他們能精準地問，各個口條清晰，能言善道。我也觀察到，他們在課堂上的提問，課前就記錄在筆記本上，並不是臨時起意。當然，上課沒人缺席、沒人遲到，就連下了課都精采萬分，每次四小時的課堂結束後，我都還要被同學團團圍住，黏著問問題，根本沒人想放過老師。 經常上演的還有，我與這群年輕人不過是吃吃飯、閒聊天，但回去後我馬上收到email，信上同學告訴我，從今天的談話中得到了什麼啟發，再清楚列示數個重點，還缺什麼，打算看完幾本書且列出書單，再與我相約一個月後碰面報告。 所以我才說，在清華教書，是當老師最高的喜悅。只是，面對他們的渴望、積極、進取，回過頭來看台灣年輕人的「不貪心」、浸淫在「小確幸」的狀態中，我的焦慮感因此愈來愈深。 台生軟體團隊賺到錢就好 不打算變谷歌 最近我就碰到一個「無言」的狀況，某機構請我擔任幾位年輕人的顧問，他們所設計的軟體被國外公司相中，在決定賣與不賣間，我提出建議，希望他們以此做根基，先想辦法尋求培訓，把公司體質強化，再把公司推上國際舞台。 沒想到，這些年輕人告訴我：「這樣做已經賺很多了，我們『不貪心』、我們並沒有打算變成Google（谷歌）……。」最後，他們決定用數百萬元把公司賣掉。我不禁感嘆：台灣的年輕人，目光如芝麻嗎？ 再舉個例，今天如果一個台灣大學生在臉書上寫到：「我被陳老師罵。」接下來的二十則留言會是什麼？「我也有被她罵過、你最棒了、你不要難受啦、沒關係……」請問，這些「溫暖」的留言，能引領你檢討的動能嗎？能重建你追求卓越的精神嗎？ 面對兩岸的消長，尤其是我在大陸清華教書的衝擊，有一陣子我常問自己：「陳嫦芬，妳在搞什麼？妳究竟是中國還是台灣的老師？」只是「著急」終究不能解決問題，所以一股強烈的動力把我拉回台灣教書，這是我在台大財金系開課的主因，是一種強烈的「急迫感」。開課前，我舉辦了一場說明會，告訴學生，我在北京碰到了什麼，如果你要玩真的才來，否則別來。 其實台灣頂尖的年輕人服氣你了，表現還是令人欣慰；班上五十位學生，整學期下來缺席率是「零」，只有兩個學生曾經遲到。 誰說，台灣的學生只想在大學玩四年？寒假期間，這群學生整天都跟著我，過年也不回家，他們有很大的渴望變成更好、更棒的人。過程中，雖然我很少肯定他們，但學期結束後，我告訴他們，「你們很接近達到我要的標準。」於是我發現，台灣的學生絕對有潛力，說得白一點，只要你放狗出來，他們還是會想辦法跳牆。 那麼，問題出在哪？我曾經問清華的學生：父母對你們最大的期望是什麼？大概七成人的答案不脫：「為廣大的人民服務、在你的領域裡做一個拔尖的人、賺錢要回饋家鄉。」同樣的問題問台大學生，得到的卻是：「快快樂樂、平平安安就好，幸福過一生，做自己喜歡的事。」 台灣的爸媽有錯嗎？沒有，但這些是我現在這個年紀在追求的事情。我常問年輕人，如果把人生拉成一條二十五到六十五歲的線，然後要把「追求卓越」這道課題放進去，你認為應該擺在哪個階段呢？我想答案呼之欲出。 雖然台灣的年輕人有潛力，我仍要公開講，北京清華學生平均而言，比台大學生優秀；我不怕有人罵我，只想陳述一個事實。 清華交換學生 讓台大人輸慘慘 當清華學生圍著我說：「老師，這是我系統化的學習，我開出的書單，您有何建議？」「老師，您認為我論述的能力如何，有哪些需要改進之處？」「老師，請您點評我獨立思考的深度。」台大的學生，則是對於和朋友分享哪家餐廳不錯、哪邊好玩的訊息，有更濃厚的興趣。我還是要強調，這沒有對錯，只是時間點錯置了。 再講到達標的企圖心，台灣人會圖一個相對舒服的方法去做到，問題是，追求卓越不可能會舒服。程度有別，競爭力立見高下。 說個小故事，我在台大原本只收五十位學生，但有一位來自北京清華大學的交換生，因為錯過我在清華的課程，因此要求加入，他是典型的成就動機很強、求知若渴的清大人。他在台灣時，台大這群學生，沒人討論他；他離開後，大家面面相覷。是的，大家都有一個相同的感覺，我們，輸尬ㄊㄧㄢㄊㄧㄢ（台語，輸很慘）！ 所以，我想對全台灣的父母與師長吶喊：父母要「教」、要「育」，才是「愛」。為師者，在「授業」之外，多投入心力，實踐「傳道」與「解惑」的天職，才不辜負為師之道。 陳嫦芬 學歷：美國史丹佛大學商學研究院訪問學者、台灣大學法律學士

洪蘭教授跟我分享她的文章- 給大家參考： ———————————- 明年的選舉是大二學生的第一次投票，學生們都非常興奮，紛紛來問我該怎麼投。 我建議他們認真的想一下未來十年，什麼樣的領導人會讓你有發揮才能的工作機會，還能養家活口？ 禮運大同篇說「選賢與能」，賢在能的前面，表示品格比能力重要。俗話說，有德有才是上品，有德無才是次品，無德有才是毒品，無德無才是廢品。不論做人做事，品格都是第一考慮，尤其越是與「人」有關的專業，德越是重要，我們知道醫德比醫術重要、法官的清廉公正比法條重要，因為品德不好，專業對人民也沒有幫助。 那麼，從哪裡去判斷品格呢？看他的「誠信」。現在數位化了，我們很容易上網去檢驗這個人是不是一直以來都是正直誠懇、一諾千金，還是會隨便信口開河、說話不算話。 第二，他必須有國家民族的觀念，不能夠為黨派的利益出賣國家，1860年，Stephen Douglas在美國總統大選敗給林肯後，打電報恭賀林肯說「國家利益超越黨派之上」。 第三，他必須把老百姓的福祉放在心中，願意放下身段替農民的水果打通路，用政府的力量幫台商賺錢。當一個人沒有私心和意識形態的時候，他就可以公正的為民服務了。 台灣承平了70年，很多人都忘掉了戰爭的恐怖，最近我們看到俄烏戰爭和以巴戰爭中人民顛沛流離的慘狀，非常恐懼。唐．曹松說「一將功成萬骨枯」，年輕人上戰場是十去九不回的，我們必須盡一切努力避免戰爭。 李光耀曾說，成年人投票必須要為下一代負責任。也就是說，我們現在投的票，要能使下一代有機會平安的長大。 所以同學們，這次投票一定要好好的想一想，你希望的領導人能給你什麼樣的公平公正機會？如果沒有專業也可以占高缺、沒有歷練也可以做高官，那麼你們孜孜矻矻努力的希望在哪裡？ 父母親也要好好的想一想，你希望你的孩子在貪污、詐騙的社會裡長大嗎？ 一個好的領導人一定要有膽識、有胸襟，能接納別人的諫言，即使他不會說好聽的話也無妨，因為我們要的是實力，不是美麗的謊言。 所以，誠實公正，有國家民族觀念，關心老百姓的福祉是我們評估領導人的三個條件，大家用這個標準去看一下就知道該怎麼投票了。

昨天門診，診所附近一間科技大學的老師帶兩位越南籍學生來看病，閒聊中發現，她班上的學生竟然還有印尼籍及菲律賓籍，那上課可真熱鬧~後來聽診所護理人員說，最近對面越南餐飲店來了不少外籍學生來購食。暗自想：咦？怎麼連這鄉下地方的科大也有外籍生來讀，（且是排名末段班的學校，不管考分都可進去念的學校）。 後來才想起，弟弟Fred Huang前不久傳來的訊息： 「昨天去高雄開會，遠東科技大學的教授朋友對我說， 他前幾天從菲律賓回來，我問他是去玩嗎? 他回答我去接菲律賓學生來台灣!我問怎麼不是仲介去接就好，他說政府不相信仲介。指定要教授親自跑一趟去接。 他開始告訴我，配合南向政策的種種，招到20個學生，政府補助200萬，條件是4年之內不能有留級退學的情況。所以他們也不敢當這些學生，幹嘛找自己麻煩，害學校收不到錢。 還要幫這些菲律賓學生找到工作，以便能交出學費。 所以又委託仲介到南科幫他們找到工讀的工作。 他這次去在機場當場退回六位資格不符的學生，帶回33位學生，來台一個禮拜，又退回七位。 原因是菲律賓學制改制，有些改學制前的資格，政府不承認。因為機票是這些窮學生籌錢買的，當場愁雲慘霧，到機場更哭成一團。 仲介的態度是送成功一個賺一個的錢，根本不會在意這些送件不成功的孩子會去後怎麼還這筆錢。 他又提到南科很歡迎這些打工的孩子，便宜，好用，不像台灣的小孩，待不住工廠。 我說問題是這工作機會，還是應該讓台灣有些二度就業找不到工作的人來做吧? 他說這是政府的政策，而且他們工作滿五年就可以申請台灣身分證，移民台灣。 我個人是覺得頭痛醫頭，腳痛醫腳啦! 台灣年輕人往澳洲日本中國大陸跑，東南亞往台灣跑，總量不變，質量慢慢在變。」 Google了一下新聞，「教部砸10億 攬東南亞學生」「教部招手東南亞學生 4年拚翻倍」……，為了「新南向」政策，竟然是花這麼大筆錢去東南亞招募學生來念書，為什麼政府不把這筆錢花在台灣弱勢家庭及原住民的學生身上呢？ 我周邊就有一位高職專校都得自己辦助學貸款，每天半工半讀，一個星期只有500元要支付三餐及油錢的孩子，上星期新聞報導-「悲情女大生經濟拮据休學 剛復學就燒炭自殺亡」，想來真是可悲感嘆。 錯誤的政策真的是比貪污更可怕。如此揮霍大筆納稅人的辛苦錢（想到就嘔），去東南亞招募一群良莠不齊的學生來台灣，還幫他們找好工作，畢業後工作五年就能拿到台灣身份證……。這個南向招募政策，唯一的好處或許是幫目前的高校解決了學生缺額的困境，除此之外，不但花錢請外人來念書，以後還安排他們工作，間接剝奪了台灣年輕人的就業機會。 政府不思考將錢用在改善我們的高校環境及延攬尖端人才，放任高校師資的流失及逐年增加的資優高中生外流求學，眼看目前高校學生「資」的改變，台灣的教育還有救嗎？台灣的未來還有希望嗎？ 天佑台灣！天懲台灣！

「晚景淒涼」一詞突然成為網路上的熱門用語，因為李家同說自己因為退休金被砍，覺得晚景淒涼。很多人對李家同大肆批評，筆名「魚凱」的時代力量議員參選人林于凱也跟風加入。 林于凱認為，因為李家同的退休金被砍了之後，還有63K，跟青年世代的平均薪資30K比起來，還游刃有餘，所以不該抱怨。 這個批評有很多問題，但都不脫一個標準，那就是橘子和蘋果不能相提並論。 第一個是時間上的問題，老人家的退休金為什麼要跟年輕人的起薪比？為什麼一個人工作幾十年的時間，最後得到的回報，應該要跟一個人剛開始的做比較？ 第二個是個體的差異，李家同是一個優秀的學者，他的實力在當年讓他在美國找到高薪的教職和研究員工作，他的能力理當超過平均薪資。為什麼林于凱要把他的行情，拿來跟平均薪資相比？ 這些，都只是在煽動社會的仇富心態，挑起年輕人的相對剝奪感。白話翻譯，就是「見不得別人好」的心態。可以，這很覺醒。 反正沒有人會在意，把這些老頭子都鬥倒之後，年輕人的收入也不會增加。但有些人心中總是懷抱著文革小將紅衛兵的夢想，尤其今年是選舉年，各種光怪陸離的妖魔鬼怪都會跑出來作亂。 43年前，李家同放棄美國優渥薪水，回來台灣服務，他不覺得有什麼羞於見人的地方。他知道台灣的待遇比不上美國，但他並沒有抱怨，一方面是他對教育的熱誠，另一方面也是他相信台灣政府會善待大學教授，會履行對大學教授的承諾。 李家同大概沒有想到，這個他親自參與建設、成功從農業轉型工商業的國家，會在他年老後把他狠狠地一腳踢開。甚至有一天會因為區區六萬元的退休金，被打著世代正義旗號的政治蟑螂指控溢領、暗示他是薪水小偷。 一個在大學裡奉獻了四十多年，在退休後還持續到偏鄉為小朋友補課的老教授、老校長，只因為不到吳音寧一半薪水的退休金，就要被挖出私人信件公開批鬥。 如果林于凱真的關心年輕人的薪資，那應該幫助年輕人加薪，而不是發動一張均貧卡，成為讓李家同感到如此淒涼的政府幫兇，用世代正義劫掠別人應得的報酬。 時代力量願意花錢養肥貓，願意花錢養酬庸的草包，但是不願意讓畢生奉獻給台灣的老學者得到他們依法應得的退休金，原來只要顏色不對，領退休金這麼卑微的願望都罪大惡極？ 今天政府公然毀約，打破了李家同對政府的信任。被自己相信的人背叛，他當然覺得晚景淒涼。我也覺得，原來一個年輕公務員的革新理想，就是對老人發動文化革命，果然是兩岸一家親。

轉傳： 台灣教育的失敗，首推二大功臣， 其一: 李遠哲。 其二: 財團法人人本教育文教基金會 史英先生 合理的管教 是訓練,不合理的管教是磨練, 不要總是認為自己的孩子是寶,以後就是社會的毒瘤 ！ 現在的學校生態，好像如這位老師說 的一樣。將來的台灣怎麼辦？ 一位老師的沈痛心聲！ 我的心中非常沈痛，教書近十年了， 一直以身為老師為榮， 但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。 今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：某某同學，你生病了嗎？ 如果沒有生病，請你不要趴在桌上。 然後那位學生連甩都不甩我。我又說 了一遍，他回答：我高興！ 於是我請同學請班導師來，等班導師來時，我說明了原因， 那位學生對我回嘴說：你哭夭〈台 語〉喔。 我說：是你還是我？ 學生馬上又回：我又不夭，你哭爸咧 ！〈台語〉 然後大搖大擺地跟著導師出去，導師 在場卻沒有任何制止的行動， 後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？ 這位學生是學生中的老大，後面總跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通， 記過對他來說其實不痛不癢，他的母親是從事特種行業， 所以根本無法管教他， 我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去 恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。 史英先生，因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰， 一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬上陷入眾聲撻伐的境地， 所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理， 史先生， 您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過，卻洋洋得意嗎？ 我們的學生也是如此，反正又不會少 一塊肉，照樣可以畢業。 但是各位人本的大學者，你們都是高級知識份子，高所得、高生活環境的人， 但是，不要忘了，台灣有許多鄉下學校，父母鎮日忙於 掙一口飯吃，肚子沒有填飽前， 誰有精神餘力去陪孩子管教孩子？ 或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子， 但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、哭夭罵我， 其實我知道這種話是學生次級文化的 語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？ 老師不應該體罰學生，我贊成，但是，親愛的人本學者們，請你們到鄉下的學校去教看看! 不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的主張只會使所有的老師灰心， 使中低階層的孩子更無人管教而已。 學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌， 那位老師也很白目 〈因為我現在覺得去管教學生的人實在是太不識相〉， 開口制止學生不要玩認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌 ，於是這位白目的老師走下講台抽起一張牌走回講台，一回頭， 一位比他高壯的 學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌， 老師當場傻掉，事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。 校長還當全校老師的面誇讚這位老師沒還手，真是好老師，事情也較好處理， 等於! 送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭， 可是學生打老師可以完全沒事，而且被學生打不出手的才是好老師， 學生依舊可以在另一個學校悠遊自在， 我茫然了……原來人本所要的就是一 個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊! 一個遍體鱗傷的老師 一項需要你在『明哲保身』與『責 任』之間做選擇的工作。 「人本」在一昧訴求人權應被尊重的 同時，卻未對社會環境做評估。 當學生的人權被尊重，卻未被告之，他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。 試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！？台灣的孩子要在哪立足.生存.面對人生? 不良學生→不良少年→不良青年→不良中年→不良老年 搞成這樣這兩人現在怎麼不出來說明？ 錯誤的政策會讓台灣翻不了身 請給他用力的轉出去，讓大家都知道 ！

綠色恐怖擋不住學生逃離台灣！ 台灣高中畢業生申請大陸大學成風潮，今年人數暴增，建中校長和武陵高中校長為畢業生寫推薦信、發表相關言論後，遭教育部、調查局等單位關切。這惡質行動被質疑是蔡政府發動「教育綠色恐怖」。是從什麼時候開始高中生也加入了「逃離台灣」的大軍？台灣年輕人用腳投票，到大陸就學、創業、就業，如今磁吸效應向下延伸，兩岸人才之爭的戰場，已轉移到高中和大學校園。 建中校長說，今年來找他寫推薦信的畢業生有70幾人，是去年的3倍多。與其圍堵、抗拒，不如想想要怎麼反吸大陸的學生。 桃園武陵高中今年有47人申請大陸大學，是去年的5倍，校長說：「人才拔河是趨勢，與其圍堵，高層該做的是找出對策。」 台中一中校長也說，學校的立場純粹就是為學生生涯輔導，「高中生出國讀書是個現象，目前已為35名有意赴大陸讀書的學子寫推薦信。」 桃園市復旦高中今年有40多名學生申請到大陸就讀大學，往年僅有2、3位，今年爆增到40多位。上海復旦大學原只錄取15位台灣高中生，結果超過600人報名。優秀的孩子離開台灣，選擇到大陸念書，對台灣的高教是個警訊。 高雄女中校長寫了上百封推薦信。也有消息稱北一女，今年也有超過百人申請大陸高校。 大陸從2010年開始接受台生以學測成績申請大學，門檻從頂標、前標到去年均標，也就是學測前50％的台生都可申請，遍及一半考生。政府相關部門，不思提升教育品質，落實校園民主，還陷在「敵我意識」去中、仇中心態，一旦西進學潮風起雲湧，台灣的未來將毫無機會。 高中生向國際移動力增加，可以正向地視為學生願意脫離舒適圈，將自我格局拓寬到世界，並願意挑戰未知。但從悲觀面來看，也是凸顯台灣高教環境正在惡化和頂尖人才正在外流。 高中一畢業就馬上就出國讀大學的年輕人，相較於傳統上大學畢業後再出國留學，恐怕未來願意再回國服務工作的比率必定顯著降低，為何越來越多年輕人選擇盡早出國留學？因為年輕人對台灣未來前途充滿著不確定性，有機會出國深造，當然要馬上走人。 政府連校長幫學生寫推薦信這麼正面、稀鬆平常的事都想制止，社會還能如常運作嗎？台灣禁得起鎖國嗎？對高中畢業生赴陸就學想伸手阻撓，請問赴港、星、歐美就學要不要攔阻？ 蔡英文用狹隘的台獨意識形態治國，請問全球化的時代，學生的思潮怎麼擋的住？連高中生對台灣的未來都沒有信心，認為香港、新加坡和大陸的大學，都優於台灣頂尖大學時，就是台灣認同感和自信心喪失的開端。